2. 數學老師發現,當他要求學生做練習時,同學們都提不勁來寫,於是他告訴全班同學說:「如果你們能在下課前10分鐘寫完練習題,我就讓你們提早下課,無論是去打球或是看小說都可以。」下列哪一個概念較能說明老師使用的策略?
(A)延宕滿足(delay of gratification)
(B)替代增強(vicarious reinforcement)
(C)內在增強物(intrinsic reinforcer)
(D)普墨克原則(Premack principle)
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統計: A(163), B(265), C(128), D(4018), E(0) #1199253
統計: A(163), B(265), C(128), D(4018), E(0) #1199253
詳解 (共 10 筆)
#1580660
老祖母法則
以前阿嬤會說:「孫ㄟ,先去把書包放好再去看電視……」、「先把手洗乾淨再吃飯……」
阿嬤很清楚,為了能夠看電視,乖孫ㄟ會趕快把書包放好;為了能吃喜歡吃的菜,會願意先洗手。在我們相對不喜歡的事情後面,安排相對喜歡的事,那麼我們會快一點把不喜歡的事情做好,這是大人、小孩都適用的法則。
資料來源:http://kitt4232002.pixnet.net/blog/post/238100366-%E8%80%81%E7%A5%96%E6%AF%8D%E7%9A%84%E6%B3%95%E5%89%87
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0
#1563304
延宕滿足:指個體為了達成特定目標、獲取渴望的結果,而願意克制衝動,放棄立即的滿足,以換得未來更大滿足的心理特質。
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#3375267
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#3357954
(C)內在增強物
不是為了獲得外在獎勵或認同,而是滿足個人內在價值而自願的行動,比較像個人動機
如:讀書是為了克服不會寫考試題目的「恐懼」或者獲得「成就感」
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