2. 阿軒，學習障礙學生，安置於普通班接受融合教育。資源班老師與普通班王老師共同負責該生的個別化教育計畫(IEP)執行，但王老師常反映自己對融入教學策略感到困難，認為這是特教老師的責任。若您是特教老師，以下哪一項回應或做法最有助於促進雙方有效合作與融合教育品質？ (A) 提出由特教老師負責所有教學調整，避免增加普通班老師負擔 (B) 強調普通班教師依法有責任執行 IEP，應自行調整教學 (C) 與王老師共同規劃可行的教學策略，並提供諮詢 (D) 普通班學生數多，多體諒王老師的辛勞