阿摩線上測驗
3.中國《禮記．曲禮》中，所謂的「禮聞來學，不聞往教」之精神，最接近皮德思(R. S.
Peters)所提出的何種「教育規準」？
(A)合實用性(Practicality)
(B)合認知性(Cognitiveness)
(C)合價值性(Worthwhileness)
(D)合自願性(Voluntariness)
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統計： A(132), B(429), C(519), D(5114), E(0) #2929981
統計： A(132), B(429), C(519), D(5114), E(0) #2929981
詳解 (共 10 筆)
時初葛格
#5497539
不知道是在考國文還是在考教原，莫名其妙的一題。
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6
zy
#5520929
教育的三規準為合價值性、合認知性、合自願性，是一種真善美的規準，分析如下：
(一)合價值性──教育一種價值傳遞與創造的活動。教育活動內涵不管如何複雜分化，都應該是有價值的活動，就常識觀點而言，是有意義的、合理的、適切的、可欲的；就價值論觀點而言，是內在的，非工具性的及普偏的價值。
(二)合認知性──所謂認知的活動，旨在求真，辨認事實，不僅在事實的正確認知，對認知的原理原則要能洞察與了解，才能獲得完整的知識，而非零碎的記憶和背誦。
(三)合自願性──亦即自願的歷程，一方面考慮教材要合乎學生身心發展歷程，不能以強迫方式、填鴨式、灌輸式的方法揠苗助長。另一方面更應輔導學生獨立思理性判斷及道德自律才能愉快有效的學習。
資料來源:皮特思(Peters, R. S.)教育的三規準為何？ @ 陳穎の特教考題 :: 痞客邦 :: (pixnet.net)
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