31 下列敘述何者並非源自於教育基本法的法條規定？
(A)教育應本中立原則
(B)人民為教育權之主體
(C)國民教育之經費應優先編列
(D)教育之實施，應本有教無類、因材施教之原則

教育基本法裡的是「對偏遠及特殊地區之教育，應優先予以補助。」

教育基本法
修正日期：民國 102 年 12 月 11 日

第 5 條
各級政府應寬列教育經費，保障專款專用，並合理分配及運用教育資源。對偏遠及特殊地區之教育，應優先予以補助。 教育經費之編列應予以保障；其編列與保障之方式，另以法律定之。

教育經費編列與管理法
修正日期：民國 105 年 01 月 06 日

第 5 條
為兼顧各地區教育之均衡發展，各級政府對於偏遠及特殊地區教育經費之補助，應依據教育基本法之規定優先編列。
為保障偏遠及特殊地區教育之永續發展，並促進本土語言之保存及延續，地方政府得提出偏遠與特殊地區教育永續發展特色計畫及本土教學特色學校發展計畫，由中央政府專案核定補助之。

中華民國憲法增修條文
修正日期：民國 94 年 06 月 10 日

第 10 條
教育、科學、文化之經費，尤其國民教育之經費應優先編列，不受憲法第一百六十四條規定之限制。

類題
4.關於教育經費之編列，下列敘述何者錯誤？
(A) 直轄市、縣（市）政府應依憲法第 165 條，優先編列國民教育經費
(B) 各級政府對於偏遠及特殊地區教育經費之補助，應依據教育基本法之規定優先編列
(C) 各級政府應依據原住民族教育法、特殊教育法及其他相關法令之規定，從寬編列預算
(D) 政府對建立完善學生獎助學金機制之私立學校，優先予以補助與獎勵
初等/五等/佐級◆教育法規大意-104年 - 104 身心障礙特種考試_五等_教育行政：教育法規大意#20759


答案：A
難度：困難

4.為維護我國教育健全發展之需要，提升教育經費運用績效，下列何項不是教育經費編列與管理法所規定？
(A) 各級政府教育經費預算合計應不低於該年度預算籌編時之前 3 年度決算歲入淨額平均值之百分之二十三
(B) 各級主管教育行政機關對公、私立學校及其他教育機構應依法進行財務監督
(C) 為兼顧各地區教育之均衡發展，各級政府對於偏遠及特殊地區教育經費之補助，應依據國民教育法之規定優先編列
(D) 直轄市、縣（市）政府於前一年度違反第 3 條或第 8 條規定時，應於當年度教育經費計算中，增加其應分擔數額或扣減其一般教育補助
初等/五等/佐級◆教育法規大意-110年 - 110 初等考試_教育行政：教育法規大意#95412


答案：C
難度：困難

27.依據教育經費編列與管理法，為兼顧各地區教育之均衡發展，各級政府對於偏遠及特殊地區教育經費之補助，應依據何法之規定加以優先編列？
(A) 教育基本法
(B) 學校衛生法
(C) 國民教育法
(D) 偏遠地區學校教育發展條例
初等/五等/佐級◆教育法規大意-112年 - 112 初等考試_教育行政：教育法規大意#112877


答案：A
難度：困難