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試題詳解

試卷：114年 - [非官方正解]114 桃園市公立幼兒園契約進用教保員聯合甄選：教保活動設計#127245 | 科目：教保員◆幼兒教保活動設計

試卷資訊

試卷名稱：114年 - [非官方正解]114 桃園市公立幼兒園契約進用教保員聯合甄選：教保活動設計#127245

年份：114年

科目：教保員◆幼兒教保活動設計

33.下列有關班級常規經營模式的敘述，何者正確？
(A)有效動力經營模式強調的是教師對班級上課氣氛的有效掌握，讓學童有強烈的學習動機
(B)和諧溝通模式強調以學生為中心，師生在和諧的氣氛下進行良性溝通，認為學生偏差的行為是源自於錯誤的認知
(C)教師效能訓練模式重視當事人現在及未來的行為，希望違規者在不影響他人的情況下，自我負責地改變個人行為
(D)邏輯結果模式主張：教師採取正向的、有效的溝通，教師在處理學生偏差行為時，應傳遞理性的訊息，不要涉及學生人格或品德方面的批評

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