36. 王老師認為道德教育應在協助學生澄清、選擇自己的價值觀，而非教導特定的道德原則。此種道德教育觀點比較是立基於下列何人的倫理學理論？
(A)亞里斯多德(Aristotle)
(B)諾丁絲(N. Noddings)
(C)康德(I. Kant)
(D)杜威(J. Dewey)。

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統計： A(169), B(331), C(309), D(492), E(0) #600654

Huanyu Liu

B1 · 2014/06/19

#869612

康德與杜威皆反對藉由外部力量來達成道德行為的建立。康德認為外在的獎懲手段將使個人道德行為動機受汙染，宜以自然懲罰為佳；杜威認為應藉由情境的設計來引導個人道德的自覺。

剛

B2 · 2020/05/07

#3937886

亞里斯多德：德行論，認為德行是一種習慣養成的氣質取向，強調實踐智慧

諾丁思：關懷倫理學，道德教遇方法為身教、對話、練習關懷、肯定。

康德：非善非惡，培養學生自我反省、意志自律，最終完成道德教育。

2025/06/05

私人筆記#7069059

未解鎖

王老師認為道德教育應在協助學生澄清、選擇...

(共 931 字，隱藏中）

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36. 王老師認為道德教育應在協助學生澄清、選擇自己的價值觀，而非教導特定的道德原則。此種道德教育觀點比較是立基於下列何人的 倫理學理論？ (A)亞里斯多德(Aristotle) (B)諾丁絲(N. Noddings) (C)康德(I. Kant) (D)杜威(J. Dewey)。