37.教師想協助學童進入 van Hiele 幾何思考發展層次的分析期(Analysis)，利用具體物瞭 解「長方體」的構成要素後；尚需進行「在平面上表徵立體形體」的相關活動，有下 列三種圖示： 甲、長方體的視圖 乙、長方體的展開圖 丙、長方體的透視圖 這些圖示教材安排的適當順序為何？
(A) 甲 → 乙 → 丙
(B) 甲 → 丙 → 乙
(C) 乙 → 丙 → 甲
(D) 丙 → 甲 → 乙

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統計： A(405), B(731), C(97), D(45), E(0) #1403156

詳解 (共 6 筆)

#2878084

我是按照課本編排方式來看～五下，先教體積再教容積最後才教表面積ＸＤＤ

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#2671570

先展示甲給學生看 讓他們知道什麼是長方體

再展示丙 透視圖 讓學生知道長方體有幾個面 如何構成

最後展示乙 展開圖 透過丙學生已有對長方體的基本認知（有六個面）才較為適合教學步驟

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#1587492
先展示甲給學生看 讓他們知道什麼是長方體...
(共 89 字，隱藏中）
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#2859237

從自己的學習經驗來想

我們最一開始學到的是 (甲)圖這種長方體

接下來，才會再學到 (丙)這樣的透視圖

最後，我們才學到把它展開，變成一個平面，學習它的表面積(乙)圖

所以推導出學習順序是 (甲)-->(丙)-->(乙)

不要被題目敘述誤導了唷哈哈~~

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#2289720
明明 國三下 (2016/02/04 0...
(共 892 字，隱藏中）
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#2881764

先展示甲給學生看 讓他們知道什麼是長方體

再展示丙 透視圖 讓學生知道長方體有幾個面 如何構成

最後展示乙 展開圖 透過丙學生已有對長方體的基本認知（有六個面）才較為適合教學步驟



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