阿摩線上測驗
39. 「吳同學每次考試失敗之後，他覺得是因為……」請問依據韋納（B. Weiner）的歸因
理論，哪一種歸因維度的組合對動機的影響較好？
(A) 內在、穩定、能控制
(B) 外在、不穩定、能控制
(C) 內在、穩定、不能控制
(D) 外在、不穩定、不能控制
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統計： A(1774), B(1381), C(282), D(425), E(0) #3245154
統計： A(1774), B(1381), C(282), D(425), E(0) #3245154
詳解 (共 10 筆)
黃婕兒
#6122473
Weiner 在 1985 年提出的「成就動機與情感的歸因理論」探討了個人如何解釋其成功與失敗的原因，歸因維度會影響個人的期望、情緒反應和未來行為。例如，將成功歸因於穩定的內在因素可以增強自尊和動機，而將失敗歸因於穩定的內在因素則可能導致無助感和動機降低。
對於「成功」時：
1.好歸因：內在、穩定、可控制
2.壞歸因：外在、不穩定、不可控
對於「失敗」時：
1.好歸因：外在、不穩定、可控制
2.壞歸因：內在、穩定、不可控
由於題幹詢問：每次考試失敗之後，所以這是對於失敗的歸因，並非對於成功的歸因。 內、外在與自尊、自信有關；穩定程度與希望感有關；可控程度與正向情緒有關。
因此，失敗歸外在→與自尊無關；不穩定的失敗→有希望感；可控的失敗→正向情緒。
175
4
我會考上正式
#6321737
- 外在（External） → 個體不會因為失敗而自責，減少自信心受損。
- 不穩定（Unstable） → 代表失敗是暫時的，未來還有機會改善。
- 能控制（Controllable） → 代表透過努力或改變學習策略，可以提升成績。
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0
李涵
#6332472
26
0
花花花114上榜謝謝阿摩及摩友
#6131887
不好意思我很好奇，
有哪些東西是外在、不穩定、可控的呢？
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朔
#6423573
最佳：內在、不穩定、可控制，我不夠努力、準備不夠早
A 內在、穩定、可控，能力基礎、個性傾向、學習慣性，穩定但可提升，可以控制。條件式適用，缺引導語容易導致判斷我不行。
B 外在、不穩定、可控，策略、時間安排、資源選擇，可變，可以控制。次佳選擇，鼓勵調整環境。
C 內在、穩定、不可控，能力基礎、個性傾向、學習慣性，穩定但可提升，不可控制。我就是不聰明。
D 外在、不穩定、不可控，外部情境、資源，可變，無法控制。教育科目就是很機車。
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