阿摩線上測驗
39. 王老師發現學生在準備考試或作業時會在意：「這會花費多少時間？需要投入多少努力？這段時間犧牲享樂，值得嗎？萬 一失敗了，會有什麼風險？」 請問學生的行為可用「期待價值理論」的哪一個構念來解釋？
(A) 代價(cost)
(B) 內在價值(intrinsic value)
(C) 效用價值(utility value)
(D) 成就價值(attainment value)。
統計： A(454), B(31), C(283), D(58), E(0) #3473731
詳解 (共 7 筆)
(A) 代價 (cost) —— 正確選項
-
關鍵定義：指為了從事某項任務所必須付出的代價，或因從事該任務而產生的負面後果。
-
包含三個面向（對應題目描述）：
-
努力代價：要花多少時間、精力？（「花費多少時間？投入多少努力？」）
-
機會成本：犧牲了哪些替代活動？（「犧牲享樂，值得嗎？」）
-
心理代價：對失敗的恐懼、焦慮或壓力。（「失敗了，有什麼風險？」）
-
(B) 內在價值 (intrinsic value)
-
關鍵字：興趣、享受。
-
解析：指個體從任務本身獲得的快樂與滿足感。例如：因為喜歡數學而算數學。
(C) 效用價值 (utility value)
-
關鍵字：工具性、實用、未來目標。
-
解析：任務對達成其他目標的幫助程度。例如：雖然不喜歡英文，但為了出國留學必須學好。
(D) 成就價值 (attainment value)
-
關鍵字：重要性、自我形象、認同。
-
解析：成功完成任務對個體「自我確認」的重要性。例如：我認為自己是個運動健將，所以贏得球賽對我很重要。
Eccles等人提出了成就價值、內在興趣、效用價值以與代價等四種價值成分。成就價值指成功的完成特定任務對個體的重要性。內在興趣是個體在從事某項任務中所得到的樂趣。效用價值則取決於工作任務與當前或未來目標的關聯程度。有時對個體而言，原本所要面對的工作任務是沒有興趣的，但因為該工作任務對將來目標的重要性，因而能夠重視、努力完成任務。價值的最後一個成分是代價，是指參與任務的負面概念，這些方面像是失敗的心理代價、重要他人期望代價、以及失去從事其他工作或活動機會等因素的影響。簡言之，當個體評估從事該任務或活動的負面影響愈小（代價愈小），就比較會參與該任務或活動。
