阿摩線上測驗
42.有關維高斯基(L. Vygotsky)的理論觀點，下列何者正確？
甲、仲介(mediation)是其學習理論的核心
乙、在萌發的閱讀活動中，主要是讓幼兒獨自閱讀，以培養其獨立性
丙、鋸齒拼圖(jigsaw)策略讓幼兒在小組學習任務中承擔不同工作，並互相教導
丁、動態評量重視幼兒的昔日所學及目前能獨立運作的行為表現
(A)甲乙
(B)甲丙
(C)乙丁
(D)丙丁
統計： A(153), B(2191), C(304), D(1264), E(0) #1620924
詳解 (共 10 筆)
★拼圖法係為合作學習的教學方法之一(Jigsawnetc Cooperative learning model)，其實施方式可依照學生不同的能力、性別等特質，將學生進行適當的分組（以每組2-6人來進行異質分組）以進行各項學習的活動，教師分派給每一小組相同的作業，小組內每一位成員被指定完成完整作業中的一部分作業。後由各組負責同一部分作業的成員先一起練習，完成後再回到各自組別教導其負責部分的作業內容，這種將學習材料如同拼圖般地從分散負責到團體集結即是拼圖法的主要特徵。此教學法運用小組間的分工合作、互相分享經驗和彼此支援，可配合組內互評及競賽，以增進學習效果，此教學方式強調著重同儕互動與培養學生批判思考、解決問題、溝通討論等重要能力。
D29.哪一種合作學習法，在教學過程中會有「專家小組」的措施安排？
(A)共同學習法L.T.
(B)小組協力教學法T.A.I
(C)小組成就區分法S.T.A.D
(D)拼圖法第二代Jigsaw
鋸齒拼圖拼圖式教學法
「拼圖式」合作學習是由美國Aronson教授等人於1971年所提出的，其主要作法是藉由賦予每個學生需教導某些教材給同組組員的責任，以增強合作學習的效果（Colosi & Zales，1998）。換言之，是讓各小組組員負責學習教學內容中的某部分資料，並在所謂的「專家小組」內進行相關資訊的討論、研究與交換後，再回到各自小組內，將所學到的內容傳授給其他組員的一種教學設計（林生傳，民81）。
動態評量
不在評量過去既有的知識、技巧或經驗，而在於評量學習過程中的改變以及同時在評量程序中包含教學的介入。動態評量最主要的特質(一)著重學習歷程或認知改變。(二)在評量中進行教學。(三)評量者與被評量者的關係是互動的。
中介指的就是有幫助、協助輔助的
概念網(concept web)也是中介物，有助於幼兒看見不同概念之間的關係
請問有哪位老師能更詳細的解釋"鋸齒拼圖策略"？
網路上找似乎也找不到
拼圖法為合作學習的教學方法之一(Jigsawnetc Cooperative learning model)
其實施方式可依照學生不同的能力、性別等特質，將學生進行適當的分組（以每組2-6人來進行異質分組）以進行各項學習的活動，教師分派給每一小組相同的作業，小組內每一位成員被指定完成完整作業中的一部分作業。後由各組負責同一部分作業的成員先一起練習，完成後再回到各自組別教導其負責部分的作業內容，這種將學習材料如同拼圖般地從分散負責到團體集結即是拼圖法的主要特徵。
此教學法運用小組間的分工合作、互相分享經驗和彼此支援，可配合組內互評及競賽，以增進學習效果，此教學方式強調著重同儕互動與培養學生批判思考、解決問題、溝通討論等重要能力。
