43.由教育心理學的觀點，各項認知活動的內在心理歷程最重要的是
(A)獲得知識
(B)認識策略
(C)概括原則
(D)推理與問題解決的歷程。

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統計： A(430), B(510), C(127), D(10352), E(2) #726

詳解 (共 6 筆)

#14260


蓋聶的學習階層…學那麼多東西…最終的目的…不過就是為了解決問題！

(1)訊號學習：人類最原始的學習方式(冒煙是燒火的訊號)。

(2)刺激反應學習：指務命名和文字發音(刺激與反應之連結)。

(3)連鎖作用：刺激反應聯結學習之後的多從聯結(連字成句、連動作成技能)。

(4)語文聯結：英文單字與中文之聯結。

(5)多重辨別：指從多個類似刺激中學到選擇其一去反應。如：天乾勿燥、旋轉乾坤。

(6)概念學習：指將同類事物按其特徵歸類而得抽象觀念的學習方式。例如：汽車、火車、飛機、船－交通工具。

(7)原則學習：經由瞭解]學到兩種或兩種以上概念之間的關係。例如：水向低處流。

(8)解決問題：運用以學到的概念和原則，來達到解決問題的目的。例如：利用小數、 分數、四則運算來計算。

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#485920
重點應該是解決問題的「心理歷程」！
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#864320
感謝詳解
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#837832
可以說明為何B不能選嗎
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#13674
?
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#13736


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