44. 幼兒小明在早上學習區活動中發現他想要組裝的積木零件在小莉的操作桌上,小莉不給他,並告知他:「這是我先拿到的」。小明不
理會她,直接將積木搶走了。下午的自由探索時間中,小莉對著正在圖畫創作中的小明,以言語嘲笑說:「你畫的圖,好醜、好難看。」
請問小莉和小明的攻擊作為分別是屬於何種類型?
(A)被動攻擊、主動攻擊
(B)關係攻擊、肢體攻擊
(C)敵意攻擊、工具攻擊
(D)工具攻擊、主動攻擊
答案:登入後查看
統計: A(203), B(62), C(1195), D(849), E(0) #2954706
統計: A(203), B(62), C(1195), D(849), E(0) #2954706
詳解 (共 7 筆)
#5622825
形容的事件跟之後問的人物竟然是相反的,好賊喔
要好好看題目
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#5828253
幼兒攻擊行為的類型:
- 以「目的」分類
| 工具性攻擊 | 為了得到他所要而引發攻擊。(eg.幼兒爭奪玩具而吵架) |
| 敵意性攻擊 | 以人為目的,以身體上或心理上(批評、嘲諷)傷害一個人。 |
| 關係性攻擊 | 屬敵意性攻擊的一種,不讓他參與遊戲、聯合他人排斥他。 |
- 以「攻擊動機」分類
| 主動型攻擊 | 以攻擊作為解決問題或實現個人目的為手段。 |
| 反應型攻擊 | 攻擊他人的原因通常歸因於他人的故意。 |
(資料來源: 王立杰 幼稚教育精粹 p.1-150 )
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#5767911
攻擊行為分類
- 敵意性攻擊 反應性攻擊:攻擊是敵意、報復的反擊行為,以傷害受害者為目的。
- 工具性攻擊 主動性攻擊:攻擊可獲得實質利益,以傷害他人獲得需求為目的。(包括獲得關注、實質物品)
- 關係性攻擊:常出現在女孩團體間的攻擊行為,意指使用不接納對手,將之排除於社會網絡之外,或採取一些會傷害其友誼或其在同儕團體中之地位的手段(如:散佈謠言) 例如:小花放謠言、搞小團體,要大家不跟小香玩。
依動機理論將攻擊行為分類時,最普遍的分法是分為敵意性攻擊與工具性攻擊兩種。
- 敵意性攻擊:在遭受威脅或侮辱後激起的反應,目的在傷害別人,防衛自己。
- 扭曲敵意攻擊:攻擊者常把外在環境的刺激解釋成是拒絕的或有威脅性的。
- 反應性敵意攻擊:因外在刺激與個人本身內在需求的衝突而產生。
- 工具性攻擊:由於競爭或挫折的緣故而出現的反應,目的不在於直接造成傷害,而是以攻擊為手段來間接達成其他目的(如獲得金錢、地位)。
- 扭曲性工具攻擊者通常係為強烈的自我中心者,支配性很強,其攻擊行為是為了證明自我的存在,所以不顧別人的情緒感受。
- 反應性工具攻擊者常基於別人對自己看法或評價的知覺敏感性,以攻擊作為獲得別人接納或在同儕間維持強勢形象的手段。
https://www.yuworkstation.com/2020/06/21/%E6%94%BB%E6%93%8A%E8%A1%8C%E7%82%BA%E5%88%86%E9%A1%9E/
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#7051401
嘲笑 批評 酸葡萄心態都是敵意攻擊
動手搶物品是工具式攻擊
為什麼題目要寫得那麼繞口
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