阿摩線上測驗
49. 某師培大學想要採用心理測驗來瞭解目前在學的師資生，是否將來真能適合當好老師的工作。 請問哪一類的效度是在選擇該心理測驗時最需要考量的？
(A) 效標關聯效度
(B) 內容效度
(C) 構念效度
(D) 表面效度。
答案：登入後查看
統計： A(668), B(174), C(120), D(14), E(0) #3473741
統計： A(668), B(174), C(120), D(14), E(0) #3473741
詳解 (共 5 筆)
ruby
#6949623
題幹關鍵：
「想用心理測驗來了解師資生將來是否適合當老師。」
這是在評估一個測驗能否預測未來表現（例如：教學能力、適任性）。
因此要考量的是測驗與「外在效標」（例如：日後教學表現、評鑑結果）之間的關聯。
這正是 效標關聯效度 的核心。
各種效度比較：
| 效度種類 | 說明 | 例子 | 是否符合題意 |
|---|---|---|---|
| (A) 效標關聯效度 | 測驗結果與外在標準（效標）的關聯程度。可分為「同時效度」與「預測效度」。 | 測驗成績能預測未來教學表現。 | ✅ 符合題意（預測未來適任性） |
| (B) 內容效度 | 測驗題目是否涵蓋要測的內容範圍。 | 教師資格考題是否全面反映教師專業知識。 | ❌ 著重題目內容代表性，不是預測力 |
| (C) 構念效度 | 測驗是否能真正測到理論上的心理構念。 | 教學態度量表是否真能測出「教學態度」。 | ❌ 強調理論一致性，非預測效能 |
| (D) 表面效度 | 測驗在外觀上是否「看起來」合理。 | 考卷看起來像是在測教學能力。 | ❌ 僅主觀印象，學術上最弱的效度 |
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