6.反省思維的教導乃是教育的重要任務。下列何者不是杜威(J. Dewey)所謂反省思維的五大步驟之一？
(A)假設
(B)推理
(C)動機檢驗
(D)行動檢驗

杜威著《思維術》，問題教學法的步驟

(1)聯想：即遇到問題。
(2)理智化：排除非理性情緒反應，對問題性質作個觀的界定與分析。
(3)假設：概據初步聯想所得各種可能假設，作系統觀察與資料蒐集，以比較修 

正假設。
(4)推理：依本身經驗與知識，在想像的情境中演澤假設。
(5)假設之驗證。

花蓮阿部 國二下 (2015/06/23 20:11):

Dewey問題教學法：想你(理)假推證

教甄◆身心障礙組- 103 年 - 103中區聯盟-國小特教教育學科#16936

(A)13. 關於教師自我精進教學素養的作法，林老師建議參酌杜威(J. Dewey)的著作《思維術》 (How We Think)，從中學習「反省思維」(reflective thinking)的要義，提升教學成效。 針對「反省思維」的運用，杜威將其分為下列五個階段，以為執行之依據。試問執行 「反省思維」五個階段的正確順序為何？ 甲、聯想(suggestions) 乙、理智化(intellectualization) 丙、假設(hypothesis) 丁、推理(reasoning) 戊、假設之實際或模擬驗證(testing the hypothesis by overt or imaginative action) 
(A)甲乙丙丁戊 
(B)甲丙乙丁戊 
(C)丙甲乙丁戊 
(D)丙乙甲丁戊