60. 蒙特梭利（M. Montessori）是一名醫師和教育家，下列何者不是她的主張？
(A) 給予兒童不受干擾而能正常發展的環境
(B) 要提供兒童恩物（Gifts）
(C) 兒童應有從事學習的完全自由
(D) 提倡每位孩子都有自發性的學習潛力與吸收性心智（absorbent mind）

蒙特梭利（Maria Montessori）是一位著名的義大利醫師和教育家，她的教育理念以兒童為中心，強調尊重兒童的自然發展規律。

讓我們逐一分析各個選項：

• (A) 給予兒童不受干擾而能正常發展的環境：

  • 符合蒙特梭利的主張。 蒙特梭利非常強調「預備好的環境」（prepared environment）的重要性。她認為，提供一個有秩序、有吸引力、且適合兒童發展需求的環境，並減少不必要的成人干預，能讓兒童在其中自由探索，激發內在潛力，實現正常化發展。

• (B) 要提供兒童恩物（Gifts）：

  • 不符合蒙特梭利的主張。 「恩物（Gifts）」這個概念是德國幼兒教育家**福祿貝爾（Friedrich Froebel）**提出的，他是幼稚園的創始人。福祿貝爾的恩物是一系列特定的、有系統的玩具（如球體、立方體等），旨在引導兒童認識形狀、顏色、數字和關係。蒙特梭利雖然也使用教具（didactic materials），但她並未將其稱為「恩物」，且其教具的設計理念和使用方式與福祿貝爾的恩物有所不同。

• (C) 兒童應有從事學習的完全自由：

  • 符合蒙特梭利的主張。 蒙特梭利教育的核心原則之一是「自由中的紀律」（freedom with responsibility）。在預備好的環境中，兒童可以自由選擇活動、按照自己的步調學習，並從中培養專注力、自律和內在動機。

• (D) 提倡每位孩子都有自發性的學習潛力與吸收性心智（absorbent mind）：

  • 符合蒙特梭利的主張。 「吸收性心智」（absorbent mind）是蒙特梭利教育理論的基石之一。她認為，0-6歲的兒童具有一種特殊的心智能力，能像海綿一樣，不費力地、無意識地從環境中吸收知識和技能。這種吸收性心智正是兒童自發性學習潛力的體現。

因此，選項 (B) 提及的「恩物（Gifts）」是福祿貝爾的主張，而非蒙特梭利。

答案是 (B)。

解釋如下：

• 蒙特梭利（Maria Montessori） 是義大利首位女醫師，也是著名的教育家，她的教育理念以尊重兒童的自然發展為核心。

? 蒙特梭利的主要主張包括：

• 給予兒童不受干擾而能自然發展的環境 → ✔（選項 A 正確）

• 兒童具有自發性學習的潛力，應給予自由探索機會 → ✔（選項 C 正確）

• 吸收性心智（Absorbent Mind）：認為兒童在成長初期（特別是0-6歲）具備自然吸收周遭資訊的能力 → ✔（選項 D 正確）

❌ 那什麼是「恩物（Gifts）」？

• 「恩物（Gifts）」是**福祿貝爾（Friedrich Froebel）**的概念，他是幼兒園的創始人。

• 這些「恩物」是一系列具教具性質的玩具，如球體、方塊、木條等，用來幫助兒童透過遊戲進行學習。

因此，選項 B 並非蒙特梭利的主張，而是福祿貝爾的概念，故為本題正確答案。