64. 在一個普通班級中，為了讓普通生以更對等的互動模式來理解其身心障礙同班同學，下列哪些項目是普通班教師可教導非身障生的互動策略？ ①可以幫身障生撿起其掉落的東西並交還給身障生； ②可幫忙身障生傳遞作業本或用具； ③普通生可扮演讚美者的角色； ④可替代身障生回答老師之提問
(A)①②③
(B)①④
(C)①②
(D)①③④

答案：登入後查看
統計： A(789), B(8), C(105), D(5), E(0) #2927746

cih

B1 · 2022/05/31

#5488126

④可替代身障生回答老師之提問一定錯誤，代替回答無對等的

在一個普通班級中，為了讓非身障同儕以更對等的基礎來理解其身心障礙同班同學，下列哪些事情是教師可教導身心障礙學生去做的?

(A) 可以幫別人撿起掉落的東西並交給失主

(B) 可幫忙傳遞或收取作業本或用具

(D) 以上皆是

答案：D

統計：A(3), B(42), C(38), D(2785), E(1) #428052

難度：非常簡單