阿摩線上測驗
72.「主任！你為什麼老抓我遲到？其他還有很多人遲到啊！」說這句話的學生，其心理就是佛洛依德(Freud)防衛機轉中的：
(A)反向作用
(B)壓抑作用
(C)補償作用
(D)投射作用
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統計： A(936), B(55), C(329), D(10466), E(0) #65874
統計： A(936), B(55), C(329), D(10466), E(0) #65874
詳解 (共 5 筆)
Joey Chuang
#45977
張春興《現代心理學》東華 p.455
防衛方式（defense machanism）（或稱防衛作用）；意謂個體表現該等行為的目的，是為了防衛自己，以減少因超我與本我衝突而生焦慮的痛苦。防衛方式有很多，其中最主要者有：
（1）轉移作用（displacement），指需求無法直接獲得滿足時，轉移對象以間接方式滿足之。
（2）昇華作用（sublimation），指不為社會認可的動機慾念，改以符合社會標準的行為表現之。
（3）壓抑作用（repression），指個體將可能不容於超我的慾念，從意識境界壓入潛意識境界中，以避免衝突的發生。
（4）退化作用（regression），指個體將自己的行為改以較幼稚的方式表現，藉以暫時獲得安全以消除焦慮的痛苦。
（5）投射作用（projection），指將自己慾念中不為社會認可者加諸別人，藉以減自己因此缺點而生的焦慮。
（6）反向作用（reaction formation），指在行為上的表現恰與其內心隱藏的慾念相反（如以最友好的態度對待他最不喜歡的人），藉以減少因慾念存在而生的焦慮。
（7）合理化作用（rationalization），指以社會認可的好理由，取代個人私心中的真理由（曠課而辯稱生病）藉以減少在尷尬局面下的困難；所謂酸葡萄作用（對求之不得的東西辯稱不喜歡），亦屬此種防衛方式。
防衛方式（defense machanism）（或稱防衛作用）；意謂個體表現該等行為的目的，是為了防衛自己，以減少因超我與本我衝突而生焦慮的痛苦。防衛方式有很多，其中最主要者有：
（1）轉移作用（displacement），指需求無法直接獲得滿足時，轉移對象以間接方式滿足之。
（2）昇華作用（sublimation），指不為社會認可的動機慾念，改以符合社會標準的行為表現之。
（3）壓抑作用（repression），指個體將可能不容於超我的慾念，從意識境界壓入潛意識境界中，以避免衝突的發生。
（4）退化作用（regression），指個體將自己的行為改以較幼稚的方式表現，藉以暫時獲得安全以消除焦慮的痛苦。
（5）投射作用（projection），指將自己慾念中不為社會認可者加諸別人，藉以減自己因此缺點而生的焦慮。
（6）反向作用（reaction formation），指在行為上的表現恰與其內心隱藏的慾念相反（如以最友好的態度對待他最不喜歡的人），藉以減少因慾念存在而生的焦慮。
（7）合理化作用（rationalization），指以社會認可的好理由，取代個人私心中的真理由（曠課而辯稱生病）藉以減少在尷尬局面下的困難；所謂酸葡萄作用（對求之不得的東西辯稱不喜歡），亦屬此種防衛方式。
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Fure
#787731
合理化才是正確答案，因為沒有才不得已選壓抑。
壓抑是把 "不容於超我的概念" ，從"意識"壓到"潛意識"中漸漸使之淡忘。
這題是把"遲到受罰"，透過"大家都是遲到未受罰"的理由，使"遲到不須受罰"成為合理的事情，故應該為合理化作用。
14
0
Aaa
#5407582
這題應該是合理化吧！找理由來辯護、自圓其說
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010042abc
#5447133
應該是合理化
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