74. 何老師播放國內外各大都市的短片或圖片，並引導學生思考：「現在的城市有哪些不夠便利的地方？」並引導學生在課堂 上討論「未來的城市可能會是什麼樣子？」，並鼓勵學生盡可能地提出不一樣的想法，最後各組上臺報告討論結果，並與 全班同學討論可行性。整體而言，何老師的教學較符合下列哪一種教學方法？
(A) 創造思考教學
(B) 問題解決教學
(C) 專題導向教學
(D) 價值澄清法。

題目中的重點語句包括：

• 「引導學生思考：現在的城市有哪些不夠便利的地方？」

• 「討論『未來的城市可能會是什麼樣子？』」

• 「鼓勵學生盡可能地提出不一樣的想法」

這些語句強調 「發想、創新、多元想法」，也就是培養學生的 創造力與想像力，屬於創造思考教學法（Creative Thinking Teaching）。

?其他選項分析：

• (B) 問題解決教學：重點在「找出問題、蒐集資料、提出解決方案、驗證」等程序；本題並沒有強調具體解決步驟。

• (C) 專題導向教學（PBL）：會讓學生選定主題、進行長期探究與製作成果；本題只是短期課堂討論。

• (D) 價值澄清法：著重於價值判斷、道德抉擇或信念反思；本題並未涉及價值取向問題。

題目中的關鍵線索：

1. 思考城市不夠便利的地方 → 問題引發思考

2. 討論未來城市可能是什麼樣子 → 想像與創意發想

3. 鼓勵提出不一樣的想法 → 強調發散思考

4. 各組報告並討論可行性 → 交流與創意修正

重點在於：
? 老師「鼓勵學生盡可能提出不同想法」
? 沒有標準答案
? 著重創意與想像力

❌ 為什麼不是其他選項？

• (B) 問題解決教學
  通常會有明確問題與具體解決步驟，目標是找出最佳解，而本題偏向創意發想。

• (C) 專題導向教學
  專題導向通常是長時間探究，會有完整專題成果製作，本題較像單次課堂創意活動。

• (D) 價值澄清法
  主要用於討論價值觀與道德兩難情境，本題不是在討論價值選擇。