阿摩線上測驗
75. 若以替代安置的觀點（alternate placement）的觀點，排課時可以考慮讓小樹參與下列哪些班型的課程？
(A)以試讀的方式暫時轉安置至特教班。
(B)過半時段在特教班，其餘時段在資源班。
(C)過半時段在普通班，其餘時段資源班、特教班課程混和搭配。
(D)只要特推會通過，以上選項皆可。
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統計： A(174), B(83), C(842), D(493), E(0) #2007375
統計： A(174), B(83), C(842), D(493), E(0) #2007375
詳解 (共 3 筆)
Passion
#5474309
就讀普通班的身障生，於原班上課的節數不得少於二分之一
*根據:新北市國民中小學身心障礙資源班實施要點 第十八點
*根據:新北市國民中小學身心障礙資源班實施要點 第十八點
資源班之排課原則如下：
（一）應配合普通班教學進度及協助學生跟上原班學習，以外加時段為之。
（二）無法跟上進度之領域，於原班該領域上課時段至資源班學習。
（三）除經鑑輔會決議外，學生於普通班學習節數不得少於二分之一。但有特殊情形者，應經學校特推會同意並報鑑輔會核備後為之。
（四）國小低年級及第三點第一項第三款學生，優先以外加時段為之。
（五）特殊需求領域之學習，應融入學生原班學習或其他學習領域中實施。必要時，得經個別化教育計畫會議決定後，於資源班以單一領域教學。
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