81. 小亦是一位國二的自閉症學生，他非常擅長於拼拼 圖，可以從細節尋找拼圖間的聯結，甚至不需要知道 拼圖的全貌也可以快速地完成數百片的拼圖，請問這 與下述哪個能力較為相關？
(A)執行功能（executive functioning）
(B)心智理論（theory of mind）
(C)工作記憶 （working memory）
(D)弱核心統整（weak central coherence）

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統計： A(86), B(79), C(58), D(327), E(0) #3254062

詳解 (共 4 筆)

#6137527
弱核心統整理論：強調自閉症所表現出的特殊...
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#6141004
A.執行功能；注意力監控、工作記憶、目標...
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#6387902
心智理論：幫助自己自我理解及理解他、預測他人行為
如-善意謊言、反諷
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執行功能：解決問題，達成目標的能力
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核心統整(中央連貫性)：將線索通盤考量的能力
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#6448117

小亦雖然能從細節中迅速拼湊出整體，但他並不需要掌握全貌，也就是說他的認知偏向「局部細節導向」。這樣的特徵是「弱核心統整」理論所描述的核心：自閉症者在知覺與認知加工時，容易聚焦在局部細節，而較不擅長將局部資訊統整成全貌（全局性理解）。

  • 執行功能（A）：涉及計畫、抑制反應、認知彈性等較高階的認知操作。小亦的能力較不是因為規劃與彈性策略，而是因為細節導向的知覺加工。

  • 心智理論（B）：指的是理解別人的心理狀態和意圖，與此拼圖細節加工的情境無關。

  • 工作記憶（C）：雖然拼圖需要短期記憶協助，但題中強調的是他「不需全貌也能快速完成」，與核心統整的弱化更相關。

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