9.下列何者是針對教師權威的正確陳述？
(A)教師的法理權威來自於世襲身分的繼承
(B)教師的人格感召權威是受到教師證照制度的保障
(C)教師的傳統權威係指依規定來獎懲學生與評定分數
(D)教師的專業權威是指應具有教授特定科目的專門知能

中等教原098-問2.教師有哪幾種權威？(5分) 應如何運用其權威以有效發揮班級領導之功能？(5分)

(1)教師權威分為四種：

　　①專業權威

　　②法定權威

　　③傳統權威

　　④道德權威

(2)依四大類教師權威，教師可參考下列方式進行班級領導。

　　①專業權威展現之面向

　　　A.教師掌控教學活動的計畫與安排

　　　B.教師藉由直接講述教學內容、指派學生參與課程活動

　　②法定權威展現之面向

　　　A.教師授權班級幹部

　　　B.教師進行儀式規則的操控

　　③傳統權威展現之面向

　　　A.訂定班級常規內容並要求學生執行

　　　B.對於教室空間進行規劃與安排，並藉此以協助班級常規的維繫

　　④人格權威展現之面向

　　　A.藉由觀察學生不同的特質以進行師生間的互動，使學生對教師的行為產生認同

　　　B.藉由談論學生感興趣的話題來增進師生間的互動，使學生有興趣參與課堂活動

傳統權威：即為教師藉由傳統文化所賦予的聲望地位。

法定權威：來自職位所賦予的權威。組織中的成員所服從的不是個人或地位，而是服從規範此地位之法規

專業權威：是指一種建立於專業理論之上，並有明確目的的權威。

道德的權威：教師以身教、德行啟迪學生，具有道德的感化力量

人格認同權威：來自教師的人格特質所形成的和師生情感互動的權威

教師權威

1.專業權威：掌控教學活動

2.法定權威：掌控規定與授權幹部

3.傳統權威：世襲 尊師重道

4.人格感召權威：師生間互動

提供一下自己的想法：

（A）世襲＝傳統權威

（Ｂ）教師證照＝專業權威

（Ｃ）依規定＝法定權威

學術專業的權威(academic authority)：是指教師是文化的傳承者，有其學術地位與尊嚴。

道德涵養的權威(moral authority)：是指教師以身教、德行啟迪學生，具有道德的感化力量。

個人魅力的權威(charismatic authority)：來自教師的人格特質所形成的和師生情感互動的權威。

行政法理的權威(legal authority)：是指教師依相關法規來教育學生，來評定學生學習成績，其職責受到法律保障與限制。

(A)教師的法理權威來自於世襲身分的繼承 －傳統權
(B)教師的人格感召權威是受到教師證照制度的保障 －專業權    法理權
(C)教師的傳統權威係指依規定來獎懲學生與評定分數 －法理權
(D)教師的專業權威是指應具有教授特定科目的專門知能

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按  7F摩友資料：