(五)英國學校新政治公平指引（Political impartiality in schools）

三、對於世界國家的認知或描述，我們往往將地理位置鄰近且經濟發展較晚的國家作為整體對待，如「非洲國家」、「拉丁美洲國家」或「第三世界國家」；但對待歐洲及北美則多以個別國家為單位。東南亞各國即經常被當作整體，實則這些國家不論在政治體制、經濟發展、宗教、種族、語言及文化等方面均呈現多元樣貌，而教育在這些社會層面的形塑及影響下自然也頗為不同，然而我們卻習以整個東南亞教育論述之，請分析此現象或慣性可能之緣由或參照之理論。（25 分）