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教師檢定(教檢)◆特殊教育◆教育理念與實務(舊名:特殊教育教育原理與制度)
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109年 - 彰師大教育原理與制度模擬試題#85571
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申論題
試卷:109年 - 彰師大教育原理與制度模擬試題#85571
科目:教師檢定(教檢)◆特殊教育◆教育理念與實務(舊名:特殊教育教育原理與制度)
年份:109年
排序:0
申論題資訊
試卷:
109年 - 彰師大教育原理與制度模擬試題#85571
科目:
教師檢定(教檢)◆特殊教育◆教育理念與實務(舊名:特殊教育教育原理與制度)
年份:
109年
排序:
0
題組內容
2. 李老師新接一個班級,為了瞭解學生的自我統合發展情形,他利用班會請同學自我介紹。 小生說:「家裡是醫生世家,我不需要想太多,將來念醫學院就對了」 小菁則說:「我現在的生活很好,爸媽會安排一切,不必去想未來自己要做什麼。」
申論題內容
(2) 舉出三種一般老師可用來協助學生自我統合的發展策略。(6%)
詳解 (共 3 筆)
詳解
提供者:singsing
1.職業講座
2.性向測驗
3.諮商輔導
詳解
提供者:查理黃
詳解
提供者:win
師依據學生的自我發展統合所得到的結果,可以使用下列三個做法協助學生發展:
1.找出學生的興趣和強項所在
2.增加職能或生涯的輔導
3.參訪不同職業,找到目標