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比較教育
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104年 - 104 地方政府特種考試_三等_教育行政：比較教育#35121
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題組內容
四、請說明下列比較教育學者在國際比較教育研究的主張或貢獻：（每小題 5 分，共 25 分）
⑵美國的波羅斯頓（R. G. Paulston, 1930~2006）
其他申論題
⑵研究者應採用何種統計方法檢定才準確？採該方法理由為何？（5 分）
#92690
⑶研究者可以採用那一個理論來詮釋該國際比較教育的研究發現？（5 分）
#92691
三、1990 年後，國際比較教育發展為重建時期，請說明這時期的國際比較教育面臨那些 挑戰，（10 分）以及國際比較教育有那些新的發展內涵。（15 分）
#92692
⑴美國的安德生（C. A. Anderson, 1907~1990）
#92693
⑶瑞典的胡森（T. Husén, 1916~1991）
#92695
⑷英國的金恩（E. J. King, 1914~2002）
#92696
⑸羅馬尼亞的康德爾（I. L. Kandel, 1881~1965）
#92697
⑴永久凋萎點（permanent wilting point）
#92698
⑵飽和度（degree of saturation）
#92699
⑴石門水庫集水區主要降水來自颱風 季降水、梅雨降水、春雨降水，請由大至小列出此三者對石門水庫集水區的降水重 要性；（10 分）
#92700
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