阿摩線上測驗
題組內容
三、某研究者想探究測驗焦慮、學習時數，與學業成績的關係。他施測了 200 位受試者，
結果發現測驗焦慮與學業成績的皮爾森積差相關為-0.56，而學習時數與學業成績的
皮爾森積差相關為 0.46，這二個相關都達顯著性（α = .05）。
⑵請先說明相關達顯著性的意義，並用你自己的話，說明測驗焦慮與學業成績的皮 爾森積差相關為-0.56 以及學習時數與學業成績的皮爾森積差相關為 0.46 所代表 的意義。（15 分）
詳解 (共 3 筆)
詳解
相關達顯著性的意義: 代表兩者之間的確有相關存在
測驗焦慮與學業成績的皮 爾森積差相關為-0.56 代表測驗焦慮程度越高，學業成績越低 (負相關)
學習時數與學業成績的皮爾森積差相關為 0.46 代表學習時數越高，學業成績越高(正相關)
P.s.但相關非因果關係
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