二、為了了解教師能否有效運用教育知識，某縣教育局在教師甄試時，舉出教育現場常見的問題，並請與試者闡述要如何利用教育相關理論解決這些問題。請問在評閱這些試題時，該教育局可以如何增加評分的客觀性？請列出 5 種方法，並說明要如何做及其理由。（25 分）

詳解提供者：shin4925

1.試題本身必須避免爭議:刪除或修正有爭議的教育問題

2.評閱前備妥一份評分要點:擬定評分要點時，應盡量降低較無關因素的影響，詳實敘述答案的範圍、方向及評分標準。

3.評分前後標準需一致:避免文字操作效應，即受字跡或字數多寡影響評分客觀。

4.評分者一次僅評閱一個試題:避免項目間遺留效應，即前一題的印象影響下一題的評分，造成評分汙染現象。

5.使用匿名評分:避免月暈效應。

詳解提供者：沈靜文

1多位評分者一起評分

2計算評分者信度

3事前擬定評分標準

4試題應彌封(避免月暈效應)

5若為申論題，同一試題應一起評分、之後再評閱下一題(增加共同可比較的基準)

避免項目間遺留效應

詳解提供者：趙杯杯

一.主觀測驗 (一).意義 (二).優點二.主觀測驗的評分 (一).缺點 (二).增加評分客觀性的方法　　　1.試卷匿名　　　2.同改卷者都改相同題目，可避免月暈效應　　　3.可同時聘用多個評分者　　　4.事先建立評分標準　　　5.避免傾向，偏高或偏低或趨中

詳解 (共 3 筆)