一、1985 年以後，聯合國教科文組織（UNESCO）首先發布「學習權宣言」 ，並陸續提出 「學會追求知識」 （learning to know）、「學會做事」 （learning to do） 、「學會與人相處」 （learning to live together） 、「學會發展」 （learning to be）等四大支柱，其後，更在 2003 年的報告中提出「學會改變」 （learning to change）作為終身學習社會的第五大支柱。 請論述此五大支柱之理念在博物館推動社會教育上的啟發為何？（25 分）