二、專業申論題與課程設計(一)經典文本的異質對話陶淵明〈桃花源記〉建構了理想的避世烏托邦，洪繻〈鹿港乘桴記〉則記錄了現實社會的劇烈崩解。請設計一個「跨文本比較」的教學模式，帶領學生從「空間感」與「作者對時代的承擔」兩個維度，分析這兩篇文本如何體現不同的「知識分子生命選擇」並且反思目前台灣社會的議題並提出自我見解。