申論題

(一)測驗常模:

常模係將所有受測者的受測成績彙整並統計出平均值，以作為測驗成績解釋時的輔助工具；其用意是因測驗成績僅屬抽象數字，不能說明受測者在該測驗擬測特質、能力、人格上的個體特別差異性，故須與具母體代表性之其他受測者比較後，始得知悉個體表現。常見常模包括:常態分佈與百分等級。

(二)解釋方法:

1.常態分布:

指個體坐落於平均值一個標準差內有68%機率、離二個標準差內有95%機率、離三個標準差內有99.7%機率；換言之，坐落於三個標準差以外即屬"少數族群"；於心理健康檢測上，屬統計上少數者即視為"異例"。

2.百分等級:

是一個評名方式，以介於0到100的數字來表示，該數字可以是0但卻不能是100；屬百分等級80者，代表她的成績勝過百分之80的人。

(三)注意:

1.客觀忠實陳述

2.若結果消極、惡劣，應循訊漸進、由淺入深說明；並同時注意案主身心狀況與接受程度。

3.彈性調整敘說方式:對小孩、對文盲