2. 基於理論語法發展而來的教學語法(Pedagogical Grammar)是在關注語法結構的同時, 兼顧語義、語用與教學。請由語法結構、語義、語用與教學四個層面,設計存現句「有」 的教學步驟,並規劃師生問答的操練內容與課堂活動。