2. 若此藻礁濕地不受干擾的自然消長，過 23 年後、上列的生物中何者將成為此 溼地中的優勢物種﹖(2 分)

1. 唾液是由人體四大類組織中的何種組織所分泌？(2 分)

3.(A)高基氏體 (B)內質網 (C)核糖體 (D)溶體 (E)細胞核 (F)粒線體。經同位素放射性標定之黏蛋白，在上 述那些構造可以追蹤到同位素放射性標記之黏蛋白，請依時間先後順序，以代號將之排出？(填選項代號) (2 分)

2. 某學者為研究黏蛋白的合成途徑，則應在黏蛋白 5 個組成元素：C、H、O、N、S 中，選擇一理想元素以同位 素放射性標定，以便使蛋白質能被標定，其他化合物(例如：核酸、醣類…等)不會被標定，則該學者宜選用上述 何種組成元素來做同位素放射性標定？(2 分)

第二大題 (5 分) DNA 定序：雙去氧核糖核苷酸鏈終止法         在實驗室進行 DNA 複製過程，應有的原料如：引子、DNA 聚合酶、核苷酸單體等。DNA 定序雙去氧鏈終止 法，除上述原料外再加入足量的雙去氧核苷酸（ddATP、 ddTTP 、ddCTP、 ddGTP）。雙去氧核苷酸可在 DNA 聚合 酶的催化下，與核酸片段結合，但結合了雙去氧核苷酸的核酸片段，就不能再進行聚合反應，而終止了該核酸片段的 長度。因此，在大量、隨機的 DNA 複製過程中，就會產生各種不同的長度的核酸片段。           不同的核酸片段長度，可用凝膠電泳進行分離，核酸片段長度越短者，在凝膠中移動的距離越遠；越長者移動距 離越短。           現以引子：5’TTGT3’，附著上模版股：5’ ATCTGACTTCGACAA3’，進行雙去氧鏈終止法。進行該方法時，共分 為 A、T、C、G 四組。四組均有加入：引子、模板、DNA 聚合酶、四種核苷酸單體等複製反應所需材料。A 組則再 加入 ddATP、T 組則再加入 ddTTP、C 組則再加入 ddCTP、G 組則再加入 ddGTP。反應完成後進行凝膠電泳分析。電 泳分析時，共有五個電泳槽孔。電泳槽孔的最左邊為標準試液，試液內含 11 種片段長度的核酸，分別為 5~15 個核苷 酸）。電泳槽孔內含物由左至右分別為：標準試液、A 組產物、T 組產物、C 組產物、G 組產物。 試繪出電泳後凝膠上顯示的條帶分佈圖形 下為圖式說明：1. 標準試液所呈現的條帶分佈、電泳槽孔的位置、組別  2. 每個槽孔的核酸片段自槽孔由上至下移動  3. 反應後最短片段長度位，由ｃ組的電泳槽孔所產生 請依上述題示與指示，於答案巻(如下圖)中繪出其他電泳槽孔條帶的位置（5 分，錯 1 格扣 1 分，扣完 5 分為止）

5.依照上文，請問 Ct 值 27 的 Allen 跟 Ct 值 32 的 Ellen，誰擁有的病毒量比較多呢？（2 分）

6.默克藥廠所釋出的引子序列： 2019-nCoV Assay 正向引子序列 CAGGT ATATG CGCTA GTTAT CAGAC 2019-nCoV Assay 反向引子序列 CCAAG TGAC ATAGT GTAGG CAATG DNA 序列的左方為 5'端、右方為 3'端。請由 5'→3'寫出此與 2019-nCoV Assay 正向引子序列互補的病毒 cDNA 序列 片段（2 分）

7.美國、日本等許多國家，通常將 Ct 值標準設定在 40，相較於台灣，40 這個新冠肺炎病毒「陽性」判讀標準，有何 優點與缺點？（2 分）

2.右附圖為果蠅中四個不同的連鎖基因之間的互換率關係表，請依據此數據，推 論這四個基因在染色體圖上可能的相對順序為何？(3 分)

1.念珠藻的營養細胞含有光系統Ⅰ或光系統Ⅱ？(2 分)

2.念珠藻的異形細胞含有光系統Ⅰ或光系統Ⅱ？(2 分)

111年 - 嘉義高中科學班科學能力檢定 生物#107215

110年 - 全國科學班聯合學科資格考 生物#106661

109年 - 109 嘉義高中科學班科學能力檢定：生物#106454

108年 - 108 嘉義高中科學班科學能力檢定:生物#106517

107年 - 107 嘉義高中科學班科學能力檢定：生物#106520

106年 - 106 嘉義高中科學班科學能力檢定：生物#106531

105年 - 105 嘉義高中科學班科學能力檢定：生物#106584

104年 - 104 嘉義高中科學班科學能力檢定：生物#106577

103年 - 103 嘉義高中科學班科學能力檢定：生物#106579

102年 - 102 嘉義高中科學班科學能力檢定：生物#106573