阿摩線上測驗
登入
首頁
>
教甄◆特殊教育專業
>
112年 - 112 桃園市立高級中等學校_教師聯合甄選筆試試題:特殊教育科#113959
> 申論題
3. 請分別解釋直接教學法、通例教學法及社會化教學法的意涵,並各舉一實例說明之。(15分)
相關申論題
填充題 1. 功能性動作訓練的實施應經________________評估,並視學生需求,結合其他相關之特殊需求領域科目或健康與體育領域課程等合併實施。
#486443
2. 學生適性選修輔導需搭配______________及______________。
#486444
3. 依據「身心障礙學生支持服務辦法」,將可改善特殊教育學生學習能力的教育輔助器材分為 ______________、______________、行動移位與擺位輔具、______________、______________、電 腦輔具及其他輔具等七大類。
#486445
4. 桃園市立某高中一年級學生疑似身心障礙學生,然其監護人不同意校方將該生轉介進行評估及後續鑑定安置程序,依法學校應_______________________。
#486446
第參部份:簡答題 1. 依據核心素養內涵「特社-U-C1:具備良好品德與公民意識,參與學校、社區環境與公共事務的討論,落實執行並維護法律規約」,老師為小捷所訂定的學習表現目標是「特社 3-V-3」。簡述該目標各文字與編碼所代表之意思,並指出其所對應的是那一個教育階段與核心素養面向。(7 分)
#486447
2. 請簡述有關身心障礙學生課程規劃之行政程序。(6分)
#486448
第肆部份:申論題 1. 我國目前施行的「特殊教育課程實施規範」強調「通用設計」與「合理調整」兩重要概念。請分別解釋兩者的意涵,並各舉一實例說明之。(20 分)
#486449
2. 教師應針對身心障礙學生需求合理調整其學習環境。請闡述學習環境調整的類型有哪幾類? 並舉例說明之。(20分)
#486450
(2)請為小華擬定一份「行為功能介入方案(BIP)」,並以列點陳述方式呈現。(18分)
#569407
(1)請針對小華母親過度焦慮及掌控欲強之狀態,提出你的親師合作策略。(7分)
#569406
相關試卷
115年 - 115 新北市立板橋高級中學_正式教師甄選試題:特殊教育科#138805
115年 · #138805
115年 - 115-1 國立頭城高級家事商業職業學校_教師甄選試題:特殊教育科#138774
115年 · #138774
115年 - 115-1 新竹縣立湖口高中_正式教師甄選試題:特殊教育科#138647
115年 · #138647
115年 - 115 臺北市立大安高工教師甄選試題_特殊教育科:高中職特殊教育專業知能#138440
115年 · #138440
115年 - 115-1 臺北市立大同高級中學_教師甄選初選試題:高中特教科#138400
115年 · #138400
115年 - 115-1 國立臺灣師範大學附屬高級中學_專任教師甄選試題:特殊教育科#138367
115年 · #138367
115年 - 115 臺北市立松山高級商業家事職業學校_教師甄選試題:特殊教育科#138304
115年 · #138304
115年 - 115-1 國立中央大學附屬中壢高級中學_教師甄選試題︰特教科#138226
115年 · #138226
115年 - 115-1 桃園市立武陵高級中學_正式教師甄選試題︰特殊教育卷#138220
115年 · #138220
115年 - 115-1 臺北市立第一女子高級中學_教師甄選試題︰特殊教育科#138036
115年 · #138036