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微生物學及臨床微生物學
中醫臨床醫學(一)(包括傷寒論(學)、溫病學、金匱要略、中醫證治學、中醫診斷學)
中醫臨床醫學(二)(包括中醫內科學、中醫婦科學、中醫兒科學)
最新試卷
115年 - 115 初等考試_交通行政:運輸學大意#136699(50題)
115年 - 115 初等考試_地政:土地法大意#136698(50題)
115年 - 115 初等考試_地政:土地行政大意#136697(50題)
115年 - 115 初等考試_圖書資訊管理:圖書館學大意#136696(50題)
115年 - 115 初等考試_圖書資訊管理:中文圖書分類編目大意#136695(50題)
115年 - 115 初等考試_人事行政:人事行政大意#136694(50題)
115年 - 115 初等考試_財稅行政:稅務法規大意#136693(50題)
115年 - 115 初等考試_財稅行政:財政學大意#136692(50題)
115年 - 115 初等考試_會計:會計審計法規大意#136691(50題)
115年 - 115 初等考試_教育行政:教育學大意#136690(50題)
最新試題
29.有關美國的國防教育,下列敘述何者正確? (A)形式多元,例如曾運用好萊塢電影提升美軍招募成效 (B)軍隊實力堅強,因此不重視國防教育,只強調軍人的軍事訓練 (C)每 年 5 月第 3 個星期六為「追悼紀念日」,提醒民眾居安思危 (D)政府在世界各地進行的 戰事常受到美國人反對,對於戰亡軍人並無特別紀念活動。
28.下列何者「非」新加坡的全民國防理念? (A)戰時以擊退來犯敵軍與確保國家安全為目的 (B)維護領土主權的完整 (C)平時嚇阻假想敵國的侵略 (D)確保新加坡民主精神穩定發展。
27.下列何者並非新加坡的「全體防衛」所涵蓋的面向? (A)軍事防衛 (B)社區防衛 (C)經濟防衛 (D)數位防衛。
最新申論題
8. 高中學生普遍都未有打靶或槍枝認識的相關經驗,若您有 6~8 週的課程時間,請規劃如何讓學生熟習槍枝及了解打靶相關知能,並規劃一次打靶的校外教學活動。(10 分)
7. 總統於 2024 年 6 月 19 日記者會宣布,於總統府成立「全社會防衛韌性委員會」,邀集各界代表,作為擬定全民自我保護能力策略,因應各種災害和風險之溝通平台。以每季於總統府召開一次為原則,肩負社會參與的平台、社會溝通的橋梁,及政策效能的引擎三項任務,以凝聚社會共識並落實行動,強化台灣社會整體韌性,讓台灣持續壯大。試問,依據總統府「全社會防衛韌性委員會設置要點」,該會任務所彙整涵蓋五大主軸重點工作(建言)為何?(10 分)
6. 據國防部頒「114 年推展全民國防教育工作計畫」中的工作規劃,區分有一、學校教育二、社會教育三、政府機關(構)在職教育四、國防文物保護宣導及教育等四類,試問:在「學校教育」中,國防部與教育部共同辦理活動為何?請列舉活動名稱五項。(10 分)
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最新討論
6. 網路上的爆料群組經常有上傳學生霸凌影片,影片中受霸凌學生似乎表現出任由霸凌者公開審判並圍毆,不抵抗也不反擊。這種情況較符合以下青少年次級文化哪種特徵? (A)打不死的勇敢神話 (B)想像有觀眾觀看的霸凌表演 (C)違反同儕規範被制裁 (D)尋求短暫的痛苦自我表現。
45 依行政訴訟法規定,下列何者非屬當事人應委任律師為訴訟代理人之事件? (A)高等行政法院高等行政訴訟庭管轄之環境保護事件 (B)適用通常訴訟程序之聲請重新審理事件 (C)都市計畫審查程序之再審事件 (D)由具備專利師資格代理之專利行政事件
46 關於行政程序法之行政程序重新進行之規定,下列敘述何者錯誤? (A)行政機關基於行政處分相對人、利害關係人或第三人之申請,就行政處分所規定之事項,重為審查 (B)行政程序重新進行之規定,係在一般行政救濟途徑以外,另設之特別救濟途徑 (C)具有持續效力之行政處分所依據之事實,事後發生有利於利害關係人之變更者,得提起之 (D)相對人因重大過失而未能在行政程序或救濟程序中主張其事由者,不得適用
47 關於行政訴訟管轄法院之敘述,下列何者錯誤? (A)關於公務員職務關係之訴訟,得由公務員職務所在地之行政法院管轄 (B)交通裁決事件,得由原告住所地、居所地、所在地或違規行為地之地方行政法院管轄 (C)都市計畫訴訟,專屬都市計畫區所在地之地方行政法院管轄 (D)再審之訴,專屬為判決之原行政法院管轄
1. 根據「公職人員選舉罷免法」提及立法委員罷免之相關規定,以下敘述何者不正確? (A)僑居國外國民立法委員選舉之當選人,不適用罷免之規定 (B)徵求罷免立法委員連署期間為六十日 (C)罷免案投票結果,有效同意票數多於不同意票數,即為通過 (D)罷免案宣告成立者,其提議人名冊、連署人名冊應保管至開票後三個月
30. 李老師常使用霸權(hegemony)、宰制(domination)、解放(emancipation)等術語描述教育現象。他試著引導學生覺察自身受壓迫的現象, 引導他們著手開始思考如何脫離該環境的宰制並具體行動實踐。他自許成為一個有自覺、批判、反省和行動的文化工作者。請問李老師 的理念接近何者? (A)弗雷勒(P. Freire) (B)伊利希(I. Illich) (C)布迪爾(P. Bourdieu) (D)包華士(Chet. A. Bowers)