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115年 - 115 臺北市立松山高級工農職業學校_正式教師甄選試題：輔導科#138608(23題)

115年 - 115-1 臺北市立大同高級中學_教師甄選初選試題：高中物理科#138592(33題)

115年 - 115-1 臺北市立大同高級中學_教師甄選初選試題：高中數學科#138591(13題)

115年 - 115-1 臺北市立大同高級中學_教師甄選初選試題：高中資訊科技科#138590(43題)

115年 - 115 證券商高級業務員、投信投顧業務員資格測驗學習指南與題庫投資學第8章投資組合管理120題 51-120#138556(70題)

115年 - 115 證券商高級業務員、投信投顧業務員資格測驗學習指南與題庫投資學第8章投資組合管理120題 1-50#138555(50題)

115年 - 115 證券商高級業務員、投信投顧業務員資格測驗學習指南與題庫投資學第7章資本市場理論125題 101-125#138554(25題)

115年 - 115 證券商高級業務員、投信投顧業務員資格測驗學習指南與題庫投資學第7章資本市場理論125題 51-100#138552(50題)

115年 - 115 證券商高級業務員、投信投顧業務員資格測驗學習指南與題庫投資學第7章資本市場理論125題 1-50#138551(50題)

115年 - 115 證券商高級業務員、投信投顧業務員資格測驗學習指南與題庫證券商交易相關實務第9章集中市場136題 51-100#138550(50題)

15.關於長期成本曲線，若廠商存在「規模經濟」，則長期平均成本(LAC)曲線 (A) 斜率為負，且 LAC 曲線會切於 SAC 曲線最低點的左側 (B) 斜率為正，且位於所有短期平均成本(SAC)曲線最低點的連線 (C) 呈現水平線，代表產出增加不會影響平均成本 (D) 必然對應於邊際產量遞減法則

14.關於「季芬財(Giffen Goods)」的特性，當價格下跌時，其所得效果與替代效果的關係為何？ (A) 替代效果為正，所得效果為負，且替代效果大於所得效果 (B) 替代效果為正，所得效果為正，總效果使需求量增加 (C) 替代效果使需求量增加，所得效果使需求量減少，且所得效果絕對值大於替代效果 (D) 替代效果使需求量減少，所得效果使需求量增加

13.若 X 財貨的價格上升 10%，導致 Y 財貨的需求量上升 5%，同時使 X 財貨本身的總支出增加，則下 列推論何者正確？ (A) X 與 Y 為互補品，且 X 的需求價格彈性大於 1 (B) X 與 Y 為替代品，且 X 的需求價格彈性小於 1 (C) X 為劣等財，且 Y 的所得彈性為正 (D) X 與 Y 的交叉彈性為−0.5

5. 承上題，請協助該縣市政府提出以數位媒體整合應用為導向的策展構想之企劃，並請描述活動主題、目的、創意特色、內容規畫與設計、數位媒體應用、整體流程架構等等。 (10分)

4. 請問「2026 年台灣設計展」將於那個縣市舉辦。 (5 分)

3. 請說明 AI 對設計產業與學生學習成效的影響，並提出一個「具體教學情境」，說明教師如何在多媒體設計課程中導入 AI，以提學學生的學習成效，增進創造與與設計思維。 (10分)

郵局英文

講師：Terry Tung

簡介：整理歷屆郵局英文考題分類

國中會考英文總複習

講師：Terry Tung

簡介：本課程依據最新國中會考英文題型與命題趨勢，精心設計全面的學習內容，涵蓋字彙、片語、文法、克漏字、連續...

公職英文

講師：Terry Tung

簡介：製作這門「公職英文」線上解析課程，主要希望幫助備考公職的同學們。公職英文題型確實多而雜，從初考到高普...

組織環境與文化

課程：企業管理
章節：基本觀念

描述：重點摘要 一般 / 總體環境 利害關係人 Bartlett & Ghoshal 的多國籍企業類型 全球化的五種驅動力 國...

管理道德與社會責任

課程：企業管理
章節：基本觀念

描述：重點摘要 道德觀點 / 組織倫理決策的原則 影響管理道德的因素 社會責任、社會義務、社會反應的比較 Carro...

決策

課程：企業管理
章節：管理功能

描述：重點摘要 決策的程序 決策方式 決策偏誤 結構化決策 VS. 非結構化決策 決策者風格 群體決策 組織層級的決...

28.諺語：「遠親不如近鄰，近鄰不如對門」、「大魚吃小魚，小魚吃蝦米，蝦米吃污泥」、「一個和尚挑水喝，兩個和尚抬水喝，三個和尚沒水喝」，都是和遠近、大小、輕重有關的詞句，這種說話或寫作時鍛鍊詞句的方法叫做：(A)類疊 (B)錯綜 (C)層遞 (D)轉化

明珠對數學領域並不感興趣，但她仍然努力學習以爭取獲得好成績，來提升自己在班級同學間的地位。依奧蘇貝爾（D. P. Ausubel）的觀點，這是屬於哪一種學習動機？ (A)認知內驅力 (B)附屬內驅力 (C)遷移內驅力 (D)自我提高內驅力

32.在課程發展與設計的過程中，評鑑人員將課程試用結果提供給課程設計人員，作為課程改進的參考。此種做 法屬於下列哪一種評鑑？ (A) 交流評鑑(transaction evaluation) (B) 真實評鑑(authentic evaluation) (C) 目標評鑑(goal-based evaluation) (D) 外貌評鑑(countenance evaluation)

2 在肌肉及脂肪組織，可被胰島素調控，進行葡萄糖吸收的載體蛋白為何？ (A)葡萄糖載體蛋白 1（glucose transport protein 1, GLUT1） (B)葡萄糖載體蛋白 2（glucose transport protein 2, GLUT2） (C)葡萄糖載體蛋白 3（glucose transport protein 3, GLUT3） (D)葡萄糖載體蛋白 4（glucose transport protein 4, GLUT4）

42. 有關學前特教巡迴輔導教師工作模式，下列描述何者不正確？ (A) 撰寫特殊幼兒的個別化教育計畫 (B) 透過增能賦權提供特殊幼兒的主要照顧者專業知能 (C) 運用自然情境及例行性活動評量特殊需求幼兒的能力及適應情況 (D) 在自然情境中，建構執行特殊需求幼兒之教學與輔導

11 國際透明組織（Transparency International）致力於打擊貪腐，其所採取之主要策略，下列何者錯誤？ (A)查緝貪腐活動 (B)建立反腐聯盟 (C)設定廉潔標準 (D)開發反貪工具