最新資料

技檢◆印前製程-MAC-乙級

技檢◆網版製版印刷-乙級

技檢◆網版製版印刷-丙級

115年 - 115 關務特種考試_三等_各科別：國文（作文與測驗）#138899(12題)

115年 - 115 身心障礙特種考試_三等_一般行政、勞工行政、教育行政、法制：行政法#138898(27題)

115年 - 115 身心障礙特種考試_三等_各類科：基礎能力測驗（作文、中華民國憲法及法學緒論）#138897(31題)

115年 - 115 身心障礙特種考試_四等_各類科：基礎能力測驗（作文、中華民國憲法及法學緒論）#138896(31題)

【已刪除】115年 - 115 身心障礙特種考試_四等_各類科：基礎能力測驗（作文、中華民國憲法及法學緒論）#138895(31題)

115年 - 115 身心障礙特種考試_三等_財稅行政：稅務法規#138894(31題)

115年 - 115 關務特種考試_三等_財稅行政（選試英文）、財稅行政（選試日文）：國際貿易實務#138893(10題)

115年 - 115 關務特種考試_四等_各科別：法學知識（包括中華民國憲法、法學緒論）#138892(50題)

115年 - 115 國軍上校以上軍官轉任公務人員考試_上校轉任_廉政：問題分析與解決#138891(4題)

115年 - 115 身心障礙特種考試_四等_機械工程：機械設計概要#138890(4題)

50. 如圖14電路在 t＝0− 時為直流穩態，試求t>0時的v(t)為 (A)40e^−2t (B)40e^2t (C)25e^−2t (D)25e^−0.5t (E)伏特

49. 如圖13之電路，電容器C在開關閉合前已充電至+2 V，開關在t=0時閉合，令時間t的單位為s，電壓vc(t) 的單位為V，則電容器C兩端所跨電壓vc(t)的數學表示式為 (A)8−6(1−e^10t) (B)8−6e^−10t (C)−8−6e^−10t (D)8−4(1−e^10t)

48. 同47題，如圖12所示之電路中，發生最大功率轉移時，求I1=？ (A)10√2∠-30°(B)10∠45°(C)10√2∠30°(D)10∠-45° 安培

4. 已知實數函數 \(f(x)\) 滿足 \(f(0) = 1013\)，且 \(f(x+5) - f(x) \le 3(x+3)\) 以及 \(f(x+15) - f(x) \ge 9(x+8)\)，對任意實數 \(x\) 皆成立，求 \(\frac{f(2025)}{2026} = ?\)

3. 設 \(ABCD\) 為圓內接四邊形，點 \(P\) 為其兩對角線的交點。\(P\) 在 \(AB, CD\) 上投影點分別為 \(E, F\)，\(\triangle ABP, \triangle CDP\) 的外心分別為 \(G, H\)，證明 \(E, F, G, H\) 四點共圓。

2-(2). 設點 \(F\) 關於直線 \(OB\) 的對稱點為 \(C\)，求四邊形 \(OABC\) 面積的最小值。

rqweqwe

講師：陳耘得

簡介：qweqweq

dsfsdfq

講師：陳耘得

簡介：qweqweqwe

dfsdsfsdf

講師：陳耘得

簡介：sdfdsfsdfdf

蓋聶學習條件論

描述：學習條件論

郵政法

描述：郵政法-參考書籍手寫筆記

軌道不整

描述：這個是軌道不整示意圖 #歷屆考過

53. 以S-P 表進行學生學習問題的診斷，下列哪一個敘述是錯誤的？ (A)在P 曲線以上有O 出現，代表該生可能是粗心大意 (B)在S 曲線右邊若是有O 出現，代表該題對該生而言可能比較困難 (C)差異係 數大，可能是學生學習動機或意願低落所致 (D)試題注意係數越大表示試題品質越佳。

9. 小艾老師進行「我的家」的主題課程，關於小艾老師規畫課程秉持的哲學基礎，下列敘述何者 錯誤？(A)小艾老師直接以圖卡的方式告訴幼兒房子的結構特徵，符合「永恆主義」的觀點 (B)小艾老師讓幼兒依據自己的興趣與想法以紙箱創作房子，符合「進步主義」的觀點 (C)小艾老師運用百科全書教導幼兒關於房子的種類後，要求幼兒將種類背誦出來，符合「精 粹主義」的觀點 (D)小艾老師運用多個房子的模型，加強教導幼兒數量的合成與分解，符 合「重建主義的觀點」。

4. _______ , most stem cell studies use mouse embryos. but human in vitro embryo cells are sometimes used.(A) Yet to date(B) As of to date(C) As today(D) To date(E) To day

19. 「多學科課程」及「科際整合課程」為主題統整課程的兩種型態。下列敘述何者正確? (A)前者以學科知能的學習為主,後者則不重視學科知能 (B)前者不同科目並列且有明顯界線,後者則已打破科目界線 (C)前者以主題作為最重要的學習目標,後者的學習目標則主要在精熟學科內容 (D)前者就學科的角度安排與主題有關的知能,後者透過主題建立學科間之連結

16. 在激勵理論中，期望理論(Expectancy Theory)指出：(A) 激勵來自需求滿足。(B) 員工行為基於結果吸引力與期望值。(C)薪資是為一激勵來源。(D) 外在獎勵無法影響內在動機。

19. 在財務管理中，資金時間價值(Time Value of Money)指：(A)未來金額不受通膨影響。(B)現金的價值會隨時間下降。(C)今天的一元比未來的一元共有價值。(D) 時間與利率無關。