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20.下列文句最適合詮釋神話中變形思維的是： (A)未知生，焉知死 (B)生也死之徒，死也生之始，孰知其紀 (C)生，事之以禮；死，葬之以禮，祭之以禮 (D)谷神不死，是謂玄牝。玄牝之門，是謂天地根

19.依據上文，下列引文符合神話中變形再生概念的是： 甲、東南海之外，甘水之間，有羲和之國。有女子名曰羲和，方 浴日於甘淵。羲和者，帝俊之妻，生十日。(《山海經・大 荒南經》) 乙、夸父與日逐走，入日。渴欲得飲，飲於河、渭，河、渭不足， 北飲大澤，未至，道渴而死。棄其杖，化為鄧林。(《山海 經・海外北經》) 丙、有鳥焉……名曰精衛……是炎帝之少女，名曰女娃。女娃遊 於東海，溺而不返，故為精衛，常銜西山之木石，以堙於東 海。(《山海經・北山經》) 丁、舊言月中有桂，有蟾蜍。故異書言：月桂高五百丈，下有一 人，常斫之，樹創隨合。人姓吳名剛，西河人，學仙有過， 謫令伐樹。(《酉陽雜俎・天咫》) (A)甲乙 (B)甲丙 (C)乙丙 (D)乙丁

18.下列關於「」內詩句寫作技巧的說明，最適當的是： (A)「髮，在激流中盤繞如一窩水蛇」，詩人以擬物手法描寫，以 頭髮比喻糾結、堅持的思緒，並在激流中擴散開來 (B)「在我高築的城垛之上／憂鬱便架起雲梯／翻身降落」，詩 人善用擬人技巧，形容憂鬱輕易翻身進入作者的心靈世界 (C)「如何讓你遇見我／在我最美麗的時刻／為這我已在佛前 求了五百年／求祂讓我們結一段塵緣」，詩人運用對比修辭「五 百年」和「一段塵緣」，強調對愛情的渴望 (D)「而此刻，我清清澈澈知道我底知道。／『他們也有很多很多 自己』／他們也知道。而且也知道／我知道他們知道」，詩人 化用《莊子・秋水》中的濠梁之辯，並且運用比喻技巧，化身 為魚，冷眼觀人 19-20為題組 變形神話無可掩飾地是在試圖解釋生和死。簡單地說，神話 用變形來代替生命死亡的這一事實。整個神話思想就是對死亡現 象恆常和固執的否定。實際上這形體改化和心志移情的變形，就 是更富有生氣的「再生」；透過變形，死亡就是再生。(改寫自樂 蘅軍〈中國原始變形神話試探〉)

10. 有一個具有 65 條資料輸入線之多工器(MUX)，至少需      (10)      條選擇線。

9. 進制數值 1B，其 2 的補數為      (9)      (以十六進制表示)。

8. 如圖(二十六)所示之電路，假設 \(V_1\) 之電壓介於 1 V~3 V，求 \(V_o\) 之電壓範圍=      (8)      V。

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17. A、B 兩元素在不同條件下化合，可得 AB 及 A2B3 兩種化合物，已知含 A 之重量百分率 依次為 x%及 y%，則下列關係式何者正確？ (A) (B)(C)(D)。

34. According to the passage, what is the Torah mentioned in the second paragraph? (A) A scholarly priest in the Hebrew history. (B) A valuable manuscript in the Hebrew religion. (C) A magnificent pagan temple in ancient Hebrew. (D) A renowned secretary of the state in ancient Hebrew.

25.有關教育部「防制學生藥物濫用三級預防」在校園強化物質使用相關保護因子的作為，下列何者錯誤？ (A)充實教師藥物濫用防制知能 (B)針對學生舉辦「藥物濫用防制」認知檢測 (C)加強成就表現低落學生的課業輔導 (D)進行高關懷族群篩檢

39 下列有關刑事訴訟法嚴格證明法則之敘述，何者正確？ (A)法院認定事實，不必受鑑定報告之拘束 (B)筆跡是否相符，應送請鑑定，不得由法官自行認定 (C)法院得單憑告訴人之片面告訴，認定被告之犯罪事實 (D)沒收的事實及沒收的範圍，均應經嚴格證明

22 甲因觸犯貪污治罪條例一審判決後正在上訴，依公務人員俸給法之規定， 其停職期間每月俸給為何？ (A)不得支領俸給 (B)應發給全額俸給 (C)得發給本俸（年功俸）二分之一 (D)得發給本俸（年功俸）四分之一

25 有關政府在經濟中常透過租稅或補貼來達成經濟效率的作法，下列敘述何者正確？ (A)限制市場參與者的自由 (B)創造市場需求 (C)提高企業獲利水平 (D)矯正外部性