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研究所、轉學考(插大)◆遺傳學

研究所、轉學考(插大)◆土壤學

研究所、轉學考(插大)◆建築設計

115年 - 115-1 臺北市立第一女子高級中學_正式教師甄選測驗題：物理科#138075(28題)

115年 - 115-1 臺北市立第一女子高級中學_正式教師甄選筆試試題：地理科#138074(16題)

115年 - 115-1 臺北市立第一女子高級中學_正式教師甄選測驗題試題：輔導科#138073(7題)

115年 - 115 高雄市立高雄女子高級中學_教師甄試試題︰英文科#138068(10題)

115年 - 115 台灣金融研訓院第 21屆金融科技力知識檢定測驗試題：金融科技力#138056(60題)

115年 - 第12章 交流電源：12-6 國考試題#138054(22題)

115年 - 台灣金融研訓院第48 屆理財規劃人員專業能力測驗試題：理財規劃實務#138053(50題)

115年 - 台灣金融研訓院第 48 屆理財規劃人員專業能力測驗試題：理財工具#138051(50題)

115年 - 115-1 台灣金融研訓院辦理防制洗錢與打擊資恐專業人員測驗試題：防制洗錢與打擊資恐法令及實務#138048(80題)

115年 - 第11章 諧振電路：11-6 國考試題#138041(26題)

20. 建築設計圖中學生選擇沿建築物長向中線進行剖切，但未通過樓梯與主要結構柱。教師要求修正剖面配置。下列對於「剖面選取原則與剖視意義」之敘述何者最為適當？(A) 剖面選取應優先考慮圖面對稱性，使圖面美觀即可，未必需通過主要構造。(B) 剖面之目的在於表現外觀立面變化，因此應避免切過主要結構構件。(C) 剖面選取應通過關鍵構造部位，以呈現內部空間層次與構造關係。(D) 剖面圖僅用於表現材料剖面線，因此切割位置對施工圖影響不大。

19. 教師在批改學生工程圖時，發現學生圖面整體美觀，但圖框設計略有差異。下列何種情況最應被判定為「不符合工程製圖標準」而需扣分？(A) 圖框距紙邊距離符合標準，但未繪製標題欄。(B) 左側預留裝訂邊距 25 mm，但圖框線略有手繪誤差。(C) 圖框距紙邊符合規定，但標題欄設置於圖面左側。(D) 為提升版面配置，圖框距紙邊距離略作調整但比例一致。

18. 學生繪製一份「校園新建實習工廠」之圖說，內容包含配置圖、平面圖與局部構造詳圖。學生繪圖後出現以下處理方式，請判斷何者最符合工程製圖原則？(A) 為維持一致性，所有圖面皆採 1:100，並於標題欄統一標示比例。(B) 配置圖採 1:500、平面圖採 1:100、詳圖採 1:20，且各圖面尺寸均標示為圖上尺寸。(C) 配置圖與平面圖分別採不同縮尺，詳圖採放大比例，且各圖比例需個別標註，但尺寸仍以實際尺寸標示。(D) 詳圖因為需放大呈現，其尺寸應依比例換算後標註，以利施工人員判讀。

(2) 說明該斷面在鋼筋混凝土構造工程設計上為何特別重要。

(1) 試分析梁之臨界斷面為何？請求出最大剪力及最大彎矩發生位置與大小。

(3) 若在 E、F 兩點間再增加一桿件 FE，試說明其對本桁架受力行為與結構性質有何影響。

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課程：(測試用)國中數學測試
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110年第三次（乙級）職業安全衛生管理員 考題整理（13 14 15頁）

描述：110年第三次（乙級）職業安全衛生管理員 考題整理

事實行為表格

描述：事實行為

73.有關diazepam因併服cimetidine所產生的藥動學參數變化，下列何者錯誤？ (A)最高血中藥物濃度增加 (B)曲線下面積增加 (C)分布體積減小 (D)代謝清除率減小

24.葉老師採取腦力激盪法，引導學生思考「如何使雞蛋從五樓落到一樓而不會摔破？」他要學生提出各種可能的策略，且這些策略的差異性越大越好。葉老師的引導較能激發哪一種擴散思考的能力？ (A)精進力 (B)變通力 (C)想像力 (D)流暢力

15 關於派出機關與地方政府性質之敘述，下列何者錯誤？ (A)派出機關純屬功能性的業務組織 (B)地方政府是地域性的行政組織 (C)地方政府普遍皆具有法律規定的本身權力 (D)派出機關亦享有地方自治團體的地位

17. 以下何者為巴比松畫派(Barbizon School )的藝術家？ (A) 維梅爾(Johannes Vermeer) (B) 杜普雷(Jules Dupré) (C) 魯本斯(Peter Paul Rubens) (D) 哈爾斯(Frans Hals)

18. 成語「表裏山河」，意指： (A)關係密切 (B)有山、河天險作為屏障。 (C)內外相應合 (D)表裡如一

16. 在教育哲學的國際學術研討會上，指出知識源於人類先天內在的觀念，強調學習是由內而外，教師是一位引導者，而不是灌輸者。此種主張比較可能是下列哪一種哲學思潮的教育主張？ (A)理性論(rationalism)的主張 (B)後現代主義(postmodernism)的主張 (C)批判理論(critical theory)的主張 (D)經驗論(empiricism)的主張