阿摩線上測驗
7.六年級的小志常故意「為反對而反對」，在課堂上與任課老師起衝突，導師也收到不少
學校師生的投訴。導師可以採用下列哪些正向管教的措施？
甲、要求小志對任課老師口頭道歉
乙、理解小志和老師衝突的背後原因
丙、討論和老師持續發生衝突的可能後果
丁、當小志和老師理性溝通時，給予稱讚
(A)甲乙丙
(B)甲乙丁
(C)乙丙丁
(D)甲丙丁
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統計： A(122), B(207), C(3349), D(66), E(0) #3256286
統計： A(122), B(207), C(3349), D(66), E(0) #3256286
詳解 (共 3 筆)
蝦皮【教甄必勝】考古題
#6200971
甲（要求小志對任課老師口頭道歉）雖然是常見的懲戒措施，但單純的道歉可能不會促使小志真正反思他的行為，也不一定屬於正向管教的範疇。
乙：理解衝突的背後原因，有助於導師找到問題的根源，從而有效地進行干預和教育。
丙：討論持續衝突的後果，可以讓小志理解他行為的影響，促使他考慮改變行為。
丁：當小志表現出理性溝通時給予稱讚，這是正向增強，有助於鼓勵他繼續這樣的行為。
選(C)乙丙丁
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