103年 - 103年高等三級暨普通考高考三級_教育行政#29196

科目： 比較教育 | 年份：103年 | 選擇題數：0 | 申論題數：5

試卷資訊

所屬科目： 比較教育

選擇題 (0)

申論題 (5)

一、聯合國教科文組織（UNESCO）的理念常影響世界先進國家的教改思維，其於 1996 年所發表著名的《Learning：The Treasure within》一書中，揭櫫「教育的四大支柱」 （The four pillars of education），深具啟發意義，試申述其意涵，並進而據此反省 對我國當前學校教育之啟示。（25 分）
二、「歐洲聯盟」（European Union）於 2014 年在布魯塞爾（Brussels）的「教育、青年、 文化與運動」會議結論中，有關教育領域提出三項重要政策，做為會員國共同努力 之方向，試問該三項政策主要核心內涵為何？（15 分）並進而說明其對我國當前教 育有何啟示？（10 分）
⑴試問日本師資培育制度的「免許狀」意涵、適用範圍與類型。（15 分）
⑵試列舉英國「公學」（public school）的五項學校特質為何？（每項 2 分，共 10 分）
四、已故學者林清江可謂國內早期極為重視「比較教育」領域者，其曾指出研究「比較 教育」時，至少必須建立四項重要觀念，俾以避免各類錯誤，試述其意涵為何？ （25 分）