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50.《十二年國民基本教育課程綱要》將國中小九年一貫課程的「彈性學習時間」改為 「彈性學習課程」。以下五位老師針對「彈性學習課程」規劃所提出的意見，何者 合乎總綱的要求？ 甲、可以用來實施學校本位課程 乙、可實施戶外教育或服務學習以拓展學習範圍 丙、保留為空白時間，以因應學校或全年級共同活動的需要 丁、因為數學和英文的雙峰現象嚴重，可規劃數學、英文的補救教學 戊、由於小學階段沒有科技領域課程，不妨在中高年級安排一至兩節電腦課
(A)甲乙丁
(B)甲丁戊
(C)乙丙丁
(D)丙丁戊
統計： A(9990), B(1636), C(1679), D(476), E(0) #1354024
詳解 (共 10 筆)
十二年國教課綱 彈性學習課程：
1.結合教育專業及社區資源等發展學校本位課程
2.可以規劃社團活動、自主學習、技藝課程、班級輔導、服務學習、自治活動、校際與班際交流等活動
3.若部分學生在數學、英語等領域出現學習落後的情況，也可以在彈性學習課程中進行補救教學
4.教師可開設相關的領域學習社團，讓學生在社團活動時間中，依照興趣與能力自由選修
vs
九年一貫 彈性課程 「彈性學習節數」由學校自行規劃辦理全校性和全年級活動、執行依學校特色所設計的課程或活動、安排學習領域選修節數、實施補救教學、進行班級輔導或學生自我學習活動。
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回樓上：(丙)的意思應該「不管有沒有學校或全年級共同活動，都一定要保留出該節為空白時間。」所以不能選。
請參考PTT實習教師版
丙-不可隨意空白課程
戊-不能隨意增加特定課程
「校訂課程」：由學校安排，以形塑學校教育願景及強化學生適性發展。
(1)在國民小學及國民中學為「彈性學習課程」，包含跨領域統整性主題/專題/議題探究
課程，社團活動與技藝課程，特殊需求領域課程，以及本土語文/新住民語文、服
務學習、戶外教育、班際或校際交流、自治活動、班級輔導、學生自主學習、領域
補救教學等其他類課程。
彈性學習課程由學校自行規劃辦理全校性、 全年級或班群學習活動，提升學生學習. 興趣並鼓勵適性發展，落實學校本位及特色課程。
甲、可以用來實施學校本位課程 (o)
乙、可實施戶外教育或服務學習以拓展學習範圍 (o)
丙、保留為空白時間，以因應學校或全年級共同活動的需要 >>不得空白 (X)
丁、因為數學和英文的雙峰現象嚴重，可規劃數學、英文的補救教學 (o)
戊、由於小學階段沒有科技領域課程，不妨在中高年級安排一至兩節電腦課 >>非部定領域使用 (X)
空白課程：學校時間中空出一部份不規劃的課程，使學生能自由從事學習或休閒活動。如：下課時間、彈性課程等。
正規課表中的上課時間不適合用於讓學生自由活動或休閒活動，有安全上的顧慮
