11.有關美國教育行政與特色,下列敘述何者正確?
(A)聯邦的教育行政體制,教育事務非各州的保留權
(B)各州憲法與法律只能確立各州部分教育行政體制的架構
(C)教師工會與學區教育委員會集體協商,僅具有組織工會權及團體協商權
(D)地方學區教育行政與普通行政分離,地方教育委員會(local school boards)是決策機關
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統計: A(721), B(2977), C(1151), D(9230), E(0) #1353985
統計: A(721), B(2977), C(1151), D(9230), E(0) #1353985
詳解 (共 10 筆)
#1569110
(A)聯邦的教育行政體制,教育事務為各州的保留權
(B)美國憲法,教育權力保留給各州,州又下放到學區,聯邦政府無權直接領導教育。
(C)美國、加拿大賦予教師工會,勞動三權【團結權(可以自由組工會)、集體協商權、爭議權】
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#2253298
(A)聯邦的教育行政體制,教育事務為各州的保留權
(B)美國憲法,教育權力保留給各州,州又下放到學區,聯邦政府無權直接領導教育。
(C)美國、加拿大賦予教師工會,勞動三權【團結權(可以自由組工會)、集體協商權、爭議權】
引用自教甄◆教育專業科目-幼教- 105 年 - 中區策略聯盟專業科目-幼兒園教育學科#53530
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#1440912
(B)美國並沒有統一的教育條令,各州政府按憲法規定自行出台各項教育規定。
州教育行政組織系統包括州教育董事會和教育廳兩部分,州董事會負責決策,教育廳負責具體實施。
美國地方教育行政機構擁有很大的自主權,其組織機構由地方教育董事會、地方教育局和地方學區組成。
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#1440908
(D)教師勞動三權(teacher labor rights )
係指教師享有勞工基本權:團結權、集體協商權和爭議權。
教師身分極為特殊,既屬專業者,又屬勞動者,一方面運用專業知識從事育人工作,一方面提供體力性或精神性思考的勞動力換取薪資維生,所以教師具有勞工身分,實屬合理。故部份先進國家,如美國和加拿大乃賦予教師有勞動三權。
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#1434457
※美國地方教育行政單位是學區,教育行政區域與普通教育行政區域分離,以避免政黨政治勢力介入。
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#1440949
(A)美國教育體制實行聯邦教育行政、州教育行政和地方教育行政綜合的運作方式,聯邦政府主要通過國會宣傳、最高法院判決、經費補助和區域性資源開發對教育進行管理和支持。
http://www.yamol.tw/note_book.php?bsid=8756¬eid=27372
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#4704628
美國教育屬於各州保留權,聯邦只能透過經費補助、教育研究、統計宣導發揮影響
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