教師在教學或輔導的過程中對學生所抱持的特定期望，常常會對學生的自我期望及行為產生影響，進而導致學生實現教師對學生的期望。這是什麼現象？
(A)比馬龍效應
(B)霍桑效應
(C)閃光燈效應
(D)萊斯拖夫效應。

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統計： A(23420), B(228), C(23), D(25), E(0) #47205

詳解 (共 6 筆)

#229819
萊斯托夫效應是指在一系列類似或具有同質性的學習項目中，最具有獨特性的項目最易獲得保持和被記憶住。簡單地說，就是特殊事物才易被人牢記。
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#296980

閃光燈效應,是指引人震撼的事件，容易使人留下深刻印象

 

霍桑效應
「霍桑研究」(Hawthorne Works Studies)：1924年美國西方電氣公司(Western Electric Company)霍桑廠(Hawthorne Plant)所做長達十二年的系列研究。最開始的研究是探討「不同照明度對工作表現的影響」，研究中意外發現早先所假設「照明度對績效有影響」並非決定性，甚至關聯性不大，反而是研究進行時各種實驗處理對生產效率都有促進作用，後續研究證實受試者對於新的實驗處理會產生正向反應，即行為的改變是由於環境改變(實驗者的出現)，而非由於實驗操弄造成，這種假設性效果目前我們常稱之為「霍桑效應」。
實驗結論
  1. 改變工作條件和勞動效率之間沒有直接的因果關係；
  2. 提高生產效率的決定因素是員工情緒，而不是工作條件；
  3. 關心員工的情感和員工的不滿情緒，有助於提高勞動生產率。


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