10. 李老師發現班上部分學生在閱讀課文時，有「看不懂」或「無法找出重點大意」等類的學習困擾。為此，李老師教導學生在閱讀課文時，可以「用自己的話說一次」、畫重點、做大綱、畫概念關係圖等方式來協助理解。李老師教學生使用的是何種訊息處理策略？
(A)複誦
(B)組織
(C)精緻化
(D)後設認知

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統計： A(41), B(783), C(489), D(458), E(0) #2564551

詳解 (共 5 筆)

JeanyC

B1 · 2020/12/16

#4438338

訊息處理學習理論教學原理與策略
（一）注意力
1.使用適當方法引起學生注意
2.引導學生覺察自身學習狀態，避免分心
3.引導學生改善注意力分配的技巧
（二）編碼
1.複述
反覆誦讀、默念、抄寫（教師透過訓練方式直接教導）
2.組織
分類策略、記憶塊法、辨認文章架構（大綱、摘要、樹狀組織圖）。
3.意義化
（1）心像意義法
位置法、字鉤法、關鍵字法
（2）語文意義法