11 關於美國聽語學會溝通功能評估工具（American Speech-Language-Hearing Association Functional Assessment of Communication Skills, ASHA FACS）的敘述，下列何者正確？
(A)採用七點量表來評估各項目的溝通獨立性（communication independence） ，分數越高代表越需要他 人的幫忙才能執行該項目
(B)除了評量個案的溝通獨立性，也會針對個案溝通的質性面向來評分（qualitative dimensions of communication）
(C)評分內容分為五大領域，分別是社交溝通（social communication），基本需求溝通（communication of basic need），每日計畫（daily planning） ，閱讀／書寫／數字使用（reading/writing/number concepts） ， 以及認知溝通（cognitive communication）
(D)「能辨認出熟悉的臉孔／聲音」這項行為被歸類在社交溝通的範圍內

失語症及相關神經性溝通障礙P5-9

成人溝通技巧功能性評量（Functional Assessment of Communication Skills for Adults, ASHA-FACS）用於評估言語、語言及認知溝通障礙問題。為一種問卷型溝通量表，全測驗共有 43 題，評量的向度包含四個領域：社交溝通、基本需求、閱讀/ 書寫/數字概念以及日常計畫，評估人員透過與患者直接互動，以及和其家屬或重要他人訪談蒐集相關資料該測量包括四個領域共43個項目，包含社會溝通、基本需求的溝通、閱讀/寫作/數位概念和日常計畫。使用 7 點量表評分其獨立性（溝通時是否需要協助的程度）和 5 點量表評分其溝通品質（充分性、適切性、迅速性和共享度）。

美國聽語學會溝通功能評估工具（American Speech-Language-Hearing Association Functional Assessment of Communication Skills, ASHA FACS）：

•   採用七點量表（1~7分）來評估各項目的溝通獨立性（Scale of Communicative Independence），分數越高代表越獨立（不需要他人幫忙）(A)

•   四個評估面向：社交溝通、基本需求溝通、日常計劃（Daily Planning）以及閱讀／書寫／數字概念(C)，詳細如下表：

•   溝通獨立性的評量外，還能評估患者在四個面向中整體表現的充分性、適當性、及時性和溝通共享方面(B)

•   這些工具可能對所針對領域的日常生活獨立性和自給自足能力提供相當準確的評估，但它們對特定能力的細微差異不敏感，並且沒有提供關於特定能力的足夠細節，因此無法有效地衡量個別患者的實際功能能力。

參考來源：Brookshire(2015) Introduction to Neurogenic Communication Disorders(8e) 電子書版 p.148~149  Table6-4