阿摩線上測驗
16.智力測驗常被質疑作為資優學生鑑定工具的適切性，下列何者為主要原因？
甲、評量有時間限制
乙、無法評量學生潛能
丙、難以避免文化偏差
丁、評量偏重操作技巧
(A)甲丙
(B)甲丁
(C)乙丙
(D)乙丁
答案：登入後查看
統計： A(170), B(43), C(1579), D(123), E(0) #2930176
統計： A(170), B(43), C(1579), D(123), E(0) #2930176
詳解 (共 5 筆)
彭彥禎
#6336690
個人淺見:
首先需要先知道甲乙丙丁四個敘述其實都是受到質疑因素，題目的要求是找出最主要被質疑的原因。(四個都是質疑的原因。)
再來乙、丙是答案：(原因如下)
乙、無法評量學生潛能→若無法評量潛能，則可能導致真正具有資優潛力的學生被遺漏，造成教育資源分配的不公，並限制學生未來的發展。(有些學生文化刺激不足，也可能因此無法準確評估能力。)
丙、難以避免文化偏差→如果對方是外國人不懂本國文化，可能會無法題目情境，或是無法聽懂測試指令，這會直接影響到測試結果。
屬於排除弱勢群體。
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然後我們來看甲和丁：
甲、評量有時間限制→這主要目的在於蒐集學生的處理速度，這是為了蒐集數據而設計，同時這樣的問題更多與資優的定義有關，測驗本身並不會因為有這方面的限制導致無法完成篩選出具備資優能力的學生。
丁、評量偏重操作技巧→這主要目的在於蒐集學生的如非語文能力，也是為了蒐集數據篩選出資優學生而設計，這也涉及到資優的定義，測驗本身並不會因為這樣的問題導致篩選不出具備資優能力的學生。並非是因為測驗還有口語相關向度，而讓該項目不正確，因為確實有些智力測驗使用較多的操作技巧，可是並非所有的。篩選過程中還是會參考其他向度的結果進行判斷。
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