18.下列哪一項是採用自我教導(self-instruction)策略訓練學生自我專注行為的正確程序？ 甲、學生心中默唸並引導自己表現出專注行為 乙、學生小聲說出自我教導專注行為的內容並表現出該行為 丙、教師一邊示範專注行為，一邊大聲說出自己正在做的事情，學生在旁觀察 丁、教師大聲說出自我教導專注行為的內容，學生依據教師的引導表現出專注行為 戊、教師小聲說出自我教導專注行為的內容，學生則大聲說出自我教導內容並表現出 專注行為
(A)乙→丙→丁→甲→戊
(B)乙→丁→丙→戊→甲
(C)丙→乙→丁→戊→甲
(D)丙→丁→戊→乙→甲

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統計： A(15), B(21), C(73), D(1790), E(0) #2930178

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#5496319
自我指導的實施步驟 (一)認知示範：教...
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#5780246

一、目的：
使學習者由教學者外在語言的引導漸進至內隱的自我指導，並影響其主動思考、感受以及表現適當行為目標。

二、步驟：
(一)認知示範：教學者（通常是學習者父母或教師）向學習者進行  示範，一邊向自己大聲說出內心的自我引導或對話，同時按照引導執行任務。

(二)外顯的外在引導：教學者使用語言提供學習者外在引導，讓學習者按照外在引導操作並執行任務。

(三)外顯的自我引導：學習者一邊運用語言向自己提供引導，同時按照自我引導操作並執行任務。

(四)漸褪的外顯自我引導：學習者降低向自己提供引導語言的音量，同時按照自我引導操作並執行任務。

(五)內隱的自我教導：學習者使用靜默無聲的內在語言，引導自己每一個步驟的操作並執行任務。


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私人筆記 (共 1 筆)

私人筆記#4220399
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教師示範，學生觀察教師大聲說出，學生根據...
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