試卷資訊
試卷名稱：109年 - 國立臺北教育大學_模擬教師資格檢定考試-教育原理與制度1090423#94305
年份：109年
科目：教師檢定(教檢)◆教育理念與實務(舊名：教育原理與制度)(幼兒園、特殊教育、國民小學、中等學校)
16. 小明在學校中總是無精打采，對每一門課都提不起興趣，孫老師想要提升小
明的學習動機，參閱了有關學習動機的書籍。下列有關提升學習動機的理論
與策略之敘述，何者較不正確？
(A)人本論認為教師可以先營造良好的班級學習環境，讓師生間產生良好的
互動，引發成就感來激起學生的學習動機
(B)行為論認為教師可以運用酬賞獎勵或即時回饋提升學生的學習動機
(C)社會學習論認為教師可以鼓勵學生自信心，不受他人影響而獨立學習
(D)認知論建議教師可以引導學生訂定合理、可達成的學習目標，建立自信
心後，再激勵學生挑戰更高階的學習
詳解 (共 2 筆)
未解鎖
社會學習論： 創始人為班杜拉Bandu...
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