16. 特教班老師針對認知功能嚴重缺損的學生，運用家庭訪問及直接觀察等策略，設計了學生在家幫忙曬衣服及摺衣服的課程。這是屬於下列哪一種課程設計？
(A)個人發展本位課程
(B)社區本位課程
(C)課程本位課程
(D)學校本位課程

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統計： A(3), B(3), C(0), D(0), E(0) #3872377