16. 美秀老師在教學中，關心課程目標的重要性，主張課程的實踐有其策略與方法，課程設計、 實施與學生學習評量需根據目標進行檢視與改進，並關注課程實施成果與課程目標間達到 的效用。此一作法較接近何種課程理論的主張？
(A) 實證分析的課程理論
(B) 詮釋現象學的課程理論
(C) 社會批判的課程理論
(D) 後現代的課程理論

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統計： A(15750), B(1267), C(450), D(1884), E(0) #601107

詳解 (共 10 筆)

#885415
以下是我腦中模糊知識的論述，有錯請指證

(B) 詮釋現象學的課程理論 
詮釋是社會學的概念  會去注意到課程與學生之間的關係，考量到學生的背景因素
注重闡釋此一時空，考量學生背景脈絡，去解釋課程該如何實施，或詮釋為何有這種結果產生


(C) 社會批判的課程理論 
批判注重喚醒學生的思考能力  ，要學生去注意課程背後所隱含的意識形態，去批判、思考 而不是一昧地接受知識

(D) 後現代的課程理論
後現代講求多元解構  某種程度來講也有詮釋理論的味道，著重於標準的解構、反對知識主流中心，重視地方文化



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#867427
關注課程實施成果與課程目標間達到 的效用...
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#1491217
實證(分析) → 分析 analysis → analysis → ......s → strategy 策略 → 實踐有其(策略)與方法。
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#1625006

B是學生本位，不先預設目標

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#1325068
樓上講得真好
(B) 詮釋現象學的課程理論 
詮釋是社會學的概念  會去注意到課程與學生之間的關係，考量到學生的背景因素
注重闡釋此一時空，考量學生背景脈絡，去解釋課程該如何實施，或詮釋為何有這種結果產生
→沒有目標

我個人是A和B在選，不過我覺得A更好就選了A
但看來B是連目標都沒有~~~
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#869168
根據目標進行檢視與改進...B C D 他們不會特別做這件事
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#2254873
C後現代的課程理論 反對目標模式課程
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#6047768
(A) 實證分析的課程理論 重視能夠達成...
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#4612952
關注課程實施成果與課程目標間達到 的效用...
(共 23 字，隱藏中）
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#869185
請問誰可以說明一下這四種理論，估狗大神找不到，謝謝^^
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