20.下列哪一種的作法是屬於調整目標的課程調整方式？
(A) 利用分組學習讓學生有不同學習活動。
(B) 利用原來學科內容增加學生有學習基本能力的機會。
(C) 利用有聲讀書或報讀讓學生可以學習原教材。
(D) 利用原來主題，讓學生較多材料選擇學習內容。

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統計： A(896), B(1875), C(245), D(1086), E(0) #21296

詳解 (共 10 筆)

#79262

調整目標：加深、加廣、簡化、刪除、替代 之類的對課程"目標"進行改造

也就是目標必須有改變才行

 

A：不同學習活動 只有改變教學流程與方法  沒有調整到目標

C：一樣學習原來的教材 改變的是學習歷程  目標沒有改變

D：利用較多的教材選擇學習內容  內容改變 目標沒變 換湯不換藥

 

B：內容中增加基本能力的機會  這樣不知道有沒有很明顯... 就是它了 "增加"能力


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#79422

謝謝您的解釋，複製一下

(A) 利用分組學習讓學生有不同學習活動。

----不同學習活動 只有改變教學流程與方法  沒有調整到目標

 

(B) 利用原來學科內容增加學生有學習基本能力的機會。

----內容中增加基本能力的機會  這樣不知道有沒有很明顯... 就是它了 "增加"能力

 

(C) 利用有聲讀書或報讀讓學生可以學習原教材。

----一樣學習原來的教材 改變的是學習歷程  目標沒有改變

(D) 利用原來主題，讓學生較多材料選擇學習內容。

----利用較多的教材選擇學習內容  內容改變 目標沒變 換湯不換藥

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#6967
調整目標的課程調整方式：利用原來學科內容增加學生有學習基本能力的機會。
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#351661
利用原來學科內容增加學生有學習基本能力的機會 -----  調整目標的課程調整方式
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#79162
不過我還是錯了，有沒有人可以來解釋（跪）...
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#27327

這題我不懂意思耶!!

"調整目標的課程調整方式"     

BCD不是都沒調整目標嗎??

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#71659

這屬於特教範圍

特殊教育課程發展共同原則及課程綱要總綱全國說明會

http://www.ntnu.edu.tw/spc/drlusp/d010205.html

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#47981

看沒有!
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#51829

不懂?
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#55246

我也看不懂耶~~

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